框架图有助于知识的梳理和过程的分析：
（1）依据如图所示血液循环系统的组成关系，①是血液循环的重要器官，其主要功能是_________；AB型血能否输血给A型血的病人，作出判断并说明理由：_________。

（2）某金属冶炼厂在生产过程中产生了一定量的含铜废料。化学兴趣小组利用稀硫酸和铁粉分离回收铜，并获得硫酸亚铁晶体。他们设计如图所示的框架图。查阅资料得知：在通入空气并加热的条件下，铜可与稀硫酸反应转化为硫酸铜，反应的化学方程式：2Cu+2H₂SO₄+O₂=∆2CuSO₄+2H₂O.

①蓝色溶液B中的溶质是________（填化学式）；
②硫酸亚铁可用作治疗________（选填“贫血症”或“佝偻病”）的药物；
（3）根据“单位”推出对应的“物理公式”是常用的记忆方法。例如：速度的单位是m/s，可以推出对应的公式为v=s/t。归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种。请填写出对应的内容：①_______

如曲线图表示血液中某种成分含量变化趋势，下列各项中，该曲线不能表示的是（   ）

A．血液流经肺部时氧气含量的变化

B．血液流经小肠时氨基酸含量的变化

C．血液流经肾脏时尿素尿酸含量的变化

D．血液流经大脑时二氧化碳含量的变化

如图是肾单位模式图和尿液形成的示意图，据图回答问题：

（1）图中构成肾单位的是标号___。
（2）标号1的名称是入球小动脉，流经标号2的血液是___。
（3）标号4中的液体叫原尿，是标号5中的液体经过___作用而形成的；5和4中的液体比较，标号4中将不含有大分子蛋白质和血细胞。
（4）当标号4中的液体流经6时，进行的重要生理作用是___。
（5）若尿液中含有葡萄糖，可能是___发生病变，或者是胰岛素分泌不足。

如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（   ）

A．泌尿系统、消化系统、循环系统、呼吸系统

B．循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统

C．消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统

D．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统

如图是模拟膈肌变化与呼吸之间关系的装置图，下列表述中正确的是（　　）

A．甲图表示吸气，膈肌收缩	B．乙图表示吸气，膈肌舒张
C．甲图表示呼气，膈肌舒张	D．乙图表示呼气，膈肌收缩

下图能表示人体在每次吸气、呼气时肺内气压变化的是（  ）

A．

B．

C．

D．

在用猪心脏做灌流实验时,某同学将肺动脉和下腔静脉扎紧,然后向上腔静脉注水,水会从那条血管流出?（   ）

A．从肺静脉流出

B．从主动脉流出

C．从上腔静脉倒灌出来

D．从肺动脉流出

近年来国际上经常出现粮食危机，甚至在一些国家出现粮荒。粮食作为人体的营养物质，发挥着重要作用。下面请同学们根据大米在人体内的主要变化，完成下列各题。某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入_________________。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____________两支试管进行对照实验。
（3）预测实验结果：1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_______________________。
（4）将试管放在37℃温水中的目的是_______________。

表为某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液的成分比较(单位：克/100毫升),从表中数据可以推断液体丙是（   ）

成分	水	蛋白质	葡萄糖	无机盐	尿素
甲	96	0.00	0.00	1.10	1.80
乙	90	8.00	0.10	0.72	0.03
丙	98	0.03	0.10	0.72	0.03

 

A．血液

B．原尿

C．血浆

D．尿液

某小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液，以淀粉琼脂为材料进行实验，步骤如下：
①取 5 片大小相同的滤纸小圆片，编为 1～5 号。将其分别在五种不同成分的溶液（各溶液成分如下表）中浸泡后取出，按如图甲所示放在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中，盖上盖
子。

②将培养皿置于 20℃的恒温箱中，半小时后取出，将碘液均匀滴入培养皿中，约 1 分钟后用清水缓缓冲去多余的碘液。
③实验结果：1 号、2 号和 3 号滤纸小圆片周围出现大小不等的清晰区，如图乙所示。
（1）为什么 1 号、2 号和 3 号滤纸小圆片周围会出现清晰区？_________________________。
（2）实验结果表明，_____ （选填“弱酸性”、“中性”或“弱碱性”）条件下，该淀粉酶的催化作用最强。