- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- + 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列为四类植物的特征资料，表中“＋”表示有，“－"表示没有。请回答：
（1）表中表示裸子植物的是 ，表示被子植物的是 (填字母），C是用 来繁殖后代的。
（2）从上述四类植物分析，排出由低等到高等的顺序是 （填字母）。
| | 根、茎、叶 | 花 | 果实 | 种子 |
| A | ＋ | － | － | ＋ |
| B | ＋ | － | － | － |
| C | － | － | － | － |
| D | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ |
（1）表中表示裸子植物的是 ，表示被子植物的是 (填字母），C是用 来繁殖后代的。
（2）从上述四类植物分析，排出由低等到高等的顺序是 （填字母）。
某学生在山上采集了四类植物，并将四类植物的特征资料归纳如下表，表中“＋”表示有，“－”表示没有。
回答：（1）上表中表示蕨类植物的是_____（填字母）
（2）从四类植物构造分析排出由高等到低等的顺序是____________（填字母）
| | 根、茎、叶 | 花 | 果实 | 种子 |
| A | ＋ | － | － | ＋ |
| B | ＋ | － | － | － |
| C | － | － | － | － |
| D | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ |
回答：（1）上表中表示蕨类植物的是_____（填字母）
（2）从四类植物构造分析排出由高等到低等的顺序是____________（填字母）
下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征〔〕
| A．都很矮小 |
| B．都没有根、茎、叶器官的分化 |
| C．大都生活在阴湿环境中 |
| D．都不产生种子 |
下表为四类植物的特征资料，表中“+”表示有，“—”表示没有。请回答：
（1）上表中属于被子植物的是 （填字母）；
（2）上表中根据植物的特征，植物由高等到低等排列的顺序是 （用字母排列）
| | 根、茎、叶 | 花 | 果实 | 种子 |
| A | + | — | — | + |
| B | + | — | — | — |
| C | — | — | — | — |
| D | + | + | + | + |
（1）上表中属于被子植物的是 （填字母）；
（2）上表中根据植物的特征，植物由高等到低等排列的顺序是 （用字母排列）
如图甲是一种常见的水生绿色开花植物-----莲
（1）在植物分类上，莲属于 植物．
（2）藕生长在几乎不含氧气的淤泥中，它是怎样解决通气问题的呢？小红猜想它体内有适应水中环境的特殊结构．于是分别从图甲所示的①②③处取材，用放大镜观察后，再分别制成装片放在显微镜下观察，在转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降的过程中（如图乙），眼睛要观察 ，以免损坏实验器材．
（1）在植物分类上，莲属于 植物．
| A．藻类 | B．蕨类 | C．祼子 | D．被子 |
（2）藕生长在几乎不含氧气的淤泥中，它是怎样解决通气问题的呢？小红猜想它体内有适应水中环境的特殊结构．于是分别从图甲所示的①②③处取材，用放大镜观察后，再分别制成装片放在显微镜下观察，在转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降的过程中（如图乙），眼睛要观察 ，以免损坏实验器材．
马尾松和水杉是我们常见的植物，有关马尾松和水杉的叙述正确的是（）
| A．都属于被子植物 |
| B．都属于蕨类植物 |
| C．种子外都有果皮包被 |
| D．种子外没有果皮包被 |