- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- + 显微镜的使用
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观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。
（1）我们在练习使用显微镜时，若在玻片上是“b”字，那么在显微镜下看到的图象是 。
（2）如图所示，在一个视野中看一行细胞，此时将显微镜物镜由原来的10×换成了40×，那么在该视野中可以看到的细胞数目将 （填“增加”或“减少”或“不变”）。
（3）要将视野中如图所示的细胞移动到中央，应向 移动装片。
（4）若通过显微镜观察到在装片内有一物体作顺时针运动，则该物体的实际运动方向是 。
（1）我们在练习使用显微镜时，若在玻片上是“b”字，那么在显微镜下看到的图象是 。
（2）如图所示，在一个视野中看一行细胞，此时将显微镜物镜由原来的10×换成了40×，那么在该视野中可以看到的细胞数目将 （填“增加”或“减少”或“不变”）。
（3）要将视野中如图所示的细胞移动到中央，应向 移动装片。
（4）若通过显微镜观察到在装片内有一物体作顺时针运动，则该物体的实际运动方向是 。
在用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验中，下列有关说法正确的是（）
| A．镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物像 |
| B．由低倍镜换用高倍镜后，视野变亮 |
| C．换用高倍镜后，不可以使用粗准焦螺旋调节，应用细准焦螺旋调节 |
| D．可观察到细胞壁、叶绿体、细胞核、液泡等细胞结构 |
在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应( )
| A．改用凹面反光镜、放大光圈 |
| B．改用凹面反光镜、缩小光圈 |
| C．改用平面反光镜、放大光圈 |
| D．改用平面反光镜、缩小光圈 |
小丽同学在做“观察人体口腔上皮细胞”实验时，通过低倍显微镜发现视野的上方有一个口腔上皮细胞，若要在高倍物镜下观察该细胞，应如何操作（）
| A．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋 |
| B．向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋 |
| C．向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋 |
| D．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋 |
下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤，请据图回答。
（1）图E的操作方法可避免________。
（2）若此序列图表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则图D所滴液体应为________。
（3）临时装片制好后，应先置于________倍镜下观察。现有同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向________移动。
（1）图E的操作方法可避免________。
（2）若此序列图表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则图D所滴液体应为________。
（3）临时装片制好后，应先置于________倍镜下观察。现有同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向________移动。
在光圈和反光镜相同的情况下，下列物镜和目镜组合中，视野最亮的是( )
| A．物镜40×、目镜5× |
| B．物镜10×、目镜5× |
| C．物镜10×、目镜10× |
| D．物镜40×、目镜10× |
在显微镜操作过程中，当装片置于载物台上之后，在下降镜筒使低倍镜接近玻片的过程中，应（）
| A．左眼从目镜中观察 |
| B．右眼从目镜中观察 |
| C．双眼侧视物镜 |
| D．双眼侧视目镜 |
用显微镜观察洋葱表皮细胞时，视野很暗影响观察，此时，应采取的措施是（）
| A．调节准焦螺旋 |
| B．缩小光圈 |
| C．把平面镜换用凹面镜 |
| D．把低倍镜换用高倍镜 |
用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时，所看到的细胞数目最多的镜头组合是（）
| A．目镜5×，物镜10× |
| B．目镜5×，物镜40× |
| C．目镜15×，物镜10× |
| D．目镜15×，物镜40× |
下表中所采取的措施能有效解决相应实验问题的是（）
| 选项 | 实验问题 | 采取的措施 |
| A | 使用显微镜时，用低倍镜观察到细胞物像较模糊 | 转动物镜转换器，换用高倍镜观察 |
| B | 托盘天平不能准确测量一枚大头针的质量 | 先测铁块质量为m1，再测一枚大头针和铁块的总质量为m2，则一枚大头针质量为m2-m1 |
| C | 将CO2通入NaOH溶液，不能确定是否发生反应 | 先往NaOH溶液中滴加酚酞，观察通入足量CO2后溶液的颜色变化 |
| D | 验证植物呼吸消耗O2时，将萌发的种子装入广口瓶中密封，无法观察瓶内O2含量降低 | 将该装置放置24小时后，打开瓶塞，立即将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |