- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 细胞的分裂、生长与分化
- 组织
- 器官和系统
- + 结构与层次
- 感受观察工具的作用
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列关于一株小麦和一只猫的叙述不正确的是
| A．细胞是它们的结构和功能单位 |
| B．它们的发育起点都是受精卵 |
| C．它们的结构层次均为细胞→组织→器官→系统 |
| D．小麦的花、猫的心脏都属于器官 |
下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）
| A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 | B．红豆生南国，春来发几枝 |
| C．夜来风雨声，花落知多少 | D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 |
下列关于人体常识的叙述中，不正确的是
| A．人体有四大组织、八大系统 |
| B．脑、脊髓、心脏、肺、血液等都是人体比较重要的器官 |
| C．人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢 |
| D．人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立、相互合作 |
下图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_________。
(2)A细胞通过_________形成B，在此过程中_________复制后形成形态、数量完全相同的两份，
分别进入两个新细胞。
(3)B通过_________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次中，人体有而植物没有的是[ ]_________。
(5)系统是能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的
生理功能是_______和_________。
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_________。
(2)A细胞通过_________形成B，在此过程中_________复制后形成形态、数量完全相同的两份，
分别进入两个新细胞。
(3)B通过_________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次中，人体有而植物没有的是[ ]_________。
(5)系统是能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的
生理功能是_______和_________。
如果用下图表示各种概念之间的大小和包含关系，下表选项中与图示相符的是（ ）
| 选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| A | 上皮组织 | 结缔组织 | 肌肉组织 | 神经组织 |
| B | 植物体 | 器官 | 组织 | 细胞 |
| C | 动物体 | 器官 | 系统 | 细胞 |
| D | 地球 | 地幔 | 地核 | 地壳 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
台州某公司通过提取玉米中的某种营养成分，加工成可以承受110 ℃高温的“玉米杯”。玉米杯在自然环境中降解的产物只有水和二氧化碳，既安全又环保。玉米杯加工流程如图所示。
(1)从构成生物体的结构层次上分析，玉米的果实属于__________。
(2)如图物质循环中属于物理变化的是_____。
A．发酵 B．降解 C．加工成型
(1)从构成生物体的结构层次上分析，玉米的果实属于__________。
(2)如图物质循环中属于物理变化的是_____。
A．发酵 B．降解 C．加工成型