- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- + 生物体的结构层次
- 细胞的分裂、生长与分化
- 组织
- 器官和系统
- 结构与层次
- 感受观察工具的作用
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
皮肤是人体最大的 ,（填“组织”或“器官”或“系统”），它从外到内分表皮、真皮、皮下组织三层。其中表皮主要起到保护身体、防御细菌入侵的作用，它主要是由 组织构成。真皮的血管内流动着血液，属于 组织。人体除了有消化系统外，还有泌尿系统、运动系统、生殖系统、循环系统、内分泌系统、神经系统、呼吸系统7个系统。当我们进行体育锻炼时，运动系统需要消耗更多的氧气，这时在 系统和内分泌系统的调节下， 系统和 系统的活动就会加强，使得呼吸变急、心跳加快并加强。
请结合显微镜操作要领，回答下列问题：
（1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是 的显微镜。
（2）小枫在显微镜视野找到一个细胞（如图），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往 方向移动。（填“←↑→↓”）
（3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是 。
（4）在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验”时，甲、乙两位同学各自制作临时装片，并在低倍镜下观察，观察到的物像如图所示， 同学的观察效果较好；另一位同学观察效果不好，是因为在临时装片中留有 。
（1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是 的显微镜。
（2）小枫在显微镜视野找到一个细胞（如图），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往 方向移动。（填“←↑→↓”）
（3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是 。
（4）在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验”时，甲、乙两位同学各自制作临时装片，并在低倍镜下观察，观察到的物像如图所示， 同学的观察效果较好；另一位同学观察效果不好，是因为在临时装片中留有 。
下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________，遗传病是位于细胞核中的___________发生了改变。
（2）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_______________和吸收营养物质。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________，遗传病是位于细胞核中的___________发生了改变。
（2）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_______________和吸收营养物质。
玉米是我市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
（1）A细胞经过a过程形成几种不同形态的细胞群，则a过程为 。
（2）根据各种细胞的形态可以推测，芽尖细胞属于 组织。
（3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于 。
（4）玉米是绿色开花植物，具有的营养器官有 。
（1）A细胞经过a过程形成几种不同形态的细胞群，则a过程为 。
（2）根据各种细胞的形态可以推测，芽尖细胞属于 组织。
（3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于 。
（4）玉米是绿色开花植物，具有的营养器官有 。
如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（）
| 选项 | 1 | 2 | 3 |
| A | 群落 | 种群 | 生物个体 |
| B | 胚 | 种子 | 子房 |
| C | 器官 | 组织 | 细胞 |
| D | 基因 | DNA | 染色体 |
下图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（ ）
| A．泌尿系统、呼吸系统、循环系统、消化系统 |
| B．循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统 |
| C．泌尿系统、循环系统、消化系统、呼吸系统 |
| D．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统 |
下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（）
| A．细胞是它们的结构和功能的单位 |
| B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 |
| C．都是由一个细胞——受精卵发育而来 |
| D．番茄的果实、牛的心脏都属于器官 |