- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 用心观察
- 拓展观察力
- 观察结果的记录与整理
- 观察的分类
- + 观察图表从中提取数据
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
经常熬夜会导致人体的生物钟紊乱,那么记忆力是否会下降呢?某同学做了如下探究:
①将2只健康老鼠(年龄、大小、性别等条件均相似)饲养在两个相同的鼠笼中,分别标上A号、B号。
②利用遮光布和灯光等方法打乱A号老鼠的“生物钟”,B号老鼠保持自然昼夜节律不变,保持其他条件都相同。
③饲养一段时间后,让A、B两只老鼠走同一迷宫,记录老鼠从入口到达出口所用的时间。5h后,让A、B两只老鼠第二次走原来的迷宫,获得数据见下表:
⑴B号老鼠在该实验中的作用为 。
⑵该实验方案存在的不足之处为 。
⑶完善实验方案后重新实验,若所测得的实验数据与上表数据基本相同,则根据实验结果,我们可以发现 (填“A”或“B”)号老鼠的记忆力较差。
①将2只健康老鼠(年龄、大小、性别等条件均相似)饲养在两个相同的鼠笼中,分别标上A号、B号。
②利用遮光布和灯光等方法打乱A号老鼠的“生物钟”,B号老鼠保持自然昼夜节律不变,保持其他条件都相同。
③饲养一段时间后,让A、B两只老鼠走同一迷宫,记录老鼠从入口到达出口所用的时间。5h后,让A、B两只老鼠第二次走原来的迷宫,获得数据见下表:
老鼠 | 老鼠走迷宫所用平均时间/s | |
第一次 | 第二次 | |
A号 | 90.22 | 83.53 |
B号 | 35.40 | 18.25 |
⑴B号老鼠在该实验中的作用为 。
⑵该实验方案存在的不足之处为 。
⑶完善实验方案后重新实验,若所测得的实验数据与上表数据基本相同,则根据实验结果,我们可以发现 (填“A”或“B”)号老鼠的记忆力较差。
科学家通过比较如图与马相似动物的骨骼化石,以及它们的生存时期,认为它们是现代马的祖先。科学家不能直接从图中获得的演化证据是()


A.腿骨结构大部分相同 |
B.足趾个数逐渐减少 |
C.中足趾逐渐变得发达 |
D.遗传物质基本相近 |
一同学根据生活中的一些现象猜想:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关.他在老师的帮助下利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等先进仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度,在相同的实验条件下,该同学首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图(a)是对应的路程时间图线,则:

(1)表中x处的值为_____m。
(2)接下来,该同学将不同数量(1只、2只、3只、4只、5只)的“小纸杯”先后叠放在一起从空中释放,并分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示。比较图乙中的1和5图线,指出在1.0-1.5s时间段内,速度随时间变化关系的差异_________________________________。

(1)表中x处的值为_____m。
(2)接下来,该同学将不同数量(1只、2只、3只、4只、5只)的“小纸杯”先后叠放在一起从空中释放,并分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示。比较图乙中的1和5图线,指出在1.0-1.5s时间段内,速度随时间变化关系的差异_________________________________。
大部分同学很喜欢吃“康师傅‘3+2’苏打夹心饼干”,因为它的味道非常可口,甜美。下面是有关它的一张说明书:
食品名称:苏打夹心饼干(香草巧克力味)净含量:150克
配料表:小麦粉、植物油、葡萄糖粉、麦芽糖粉、全脂乳粉、可可粉、玉米淀粉、食用盐、酵母、膨松剂、香料、β—胡萝卜素
保质期:12个月生产日期:见包装袋产品标准号:QB1433.6
※避免放于日晒、高温或潮湿的地方※开封后请立即食用
根据以上的说明书,下列叙述错误的是( )
食品名称:苏打夹心饼干(香草巧克力味)净含量:150克
配料表:小麦粉、植物油、葡萄糖粉、麦芽糖粉、全脂乳粉、可可粉、玉米淀粉、食用盐、酵母、膨松剂、香料、β—胡萝卜素
保质期:12个月生产日期:见包装袋产品标准号:QB1433.6
※避免放于日晒、高温或潮湿的地方※开封后请立即食用
根据以上的说明书,下列叙述错误的是( )
A.我们可以得知这种饼干一袋的体积是150克 |
B.这种饼干存放时间若超过12月,可能会变质故不能食用 |
C.我们可以得知这种饼干的主要成分 |
D.根据说明我们可以知道该如何存放饼干 |
在测定液体密度的实验中,液体的体积V及液体和容器的总质量m可分别由量筒和天平测得。某同学通过改变液体的体积得到几组数据,画出有关的图像,在下图中能正确反映液体和容器的总质量跟液体体积关系的是( )
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |
读等高线地形图,回答下列问题。

(1)请将图中的比例尺由数字式改成文字式:__________________________。
(2)若图中①处能发育成河流,该河流的流向为:____________________________。

(1)请将图中的比例尺由数字式改成文字式:__________________________。
(2)若图中①处能发育成河流,该河流的流向为:____________________________。
自新中国成立以来,我国进行了六次人口普查,下表是第三、四、五、六次人口普查的部分数据,请仔细分析并回答问题:
(1)我国人口普查内容包括:性别、年龄、民族、受教育程度、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。历次普查运用的主要研究方法是_____________。
(2)请在下面的坐标图中画出第五次普查的全国人口总数直方图。

(3)1982年,我国将计划生育确定为一项基本国策,从表中数据可以看出,自实施计划生育政策以来,年增长率呈现逐渐________________趋势。
(4)在我国总人口中,男女性别呈现出的特点是男性_______(填“多于”、“等于”或“少于”)女性。
次数 | 时间 | 全国人口总数/亿 | 占人15百分比 | 年增长率/% | ||
男性/% | 女性/% | 性别 比/% | | |||
第三次 | 1982.7.1 | 10.319 | 51.50 | 48.50 | 106.30 | 2.10 |
第四次 | 1990.7.1 | 11.600 | 51.60 | 48.40 | 106.60 | 1.48 |
第五次 | 2000.11.1 | 12.953 | 51.63 | 48.37 | 106.74 | 1.07 |
第六次 | 2010.11.1 | 13.705 | 51.27 | 48.73 | 105.20 | 0.57 |
(1)我国人口普查内容包括:性别、年龄、民族、受教育程度、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。历次普查运用的主要研究方法是_____________。
A.实验法 | B.观察法 |
C.调查法 | D.测量法 |

(3)1982年,我国将计划生育确定为一项基本国策,从表中数据可以看出,自实施计划生育政策以来,年增长率呈现逐渐________________趋势。
(4)在我国总人口中,男女性别呈现出的特点是男性_______(填“多于”、“等于”或“少于”)女性。
为了研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,某实验小组利用植物光合测定装置进行实验(如图甲),以CO2分析仪中测定的CO2吸收量和释放量为指标(测定仪中叶室为透明玻璃材料制成。装置运行后,仪器气路管道中的气体流速满足正常测定的需求)。请回答下列问题:

(1)先将上述装置置于暗处,测定单位时间内叶室中的CO2含量变化值,该变化值表示的是 量。之后将上述装置置于适宜强度的光照下,测定相同单位时间内叶室中的CO2含量变化值,该变化值表示 。
(2)在预先设定的不同温度下重复以上步骤,结果如图乙所示。光照1小时,30℃时光合作用固定的CO2量为 毫克/时。
(3)影响此实验的因素除温度外还包括 (写两个)。

(1)先将上述装置置于暗处,测定单位时间内叶室中的CO2含量变化值,该变化值表示的是 量。之后将上述装置置于适宜强度的光照下,测定相同单位时间内叶室中的CO2含量变化值,该变化值表示 。
(2)在预先设定的不同温度下重复以上步骤,结果如图乙所示。光照1小时,30℃时光合作用固定的CO2量为 毫克/时。
(3)影响此实验的因素除温度外还包括 (写两个)。
在学习酸的性质时,同学们发现实验室的工业盐酸呈黄色,老师解释说是因为里面含有氯化铁。为测定这瓶工业盐酸中氯化铁的含量(假设不含其他杂质),小霞做了如下实验:取20g工业盐酸加入到小烧杯中,然后向小烧杯中不断滴加溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,同时用电子pH计不断读取反应时的pH,得出如图所示的关系。问:

(1)分析题意可得,与原溶液中的盐酸反应的氢氧化钠的质量是克____
(2)该工业盐酸中氯化铁的溶质质量分数。(计算结果精确到0.1%)_______
(3)计算A点时生成沉淀的质量。_________

(1)分析题意可得,与原溶液中的盐酸反应的氢氧化钠的质量是克____
(2)该工业盐酸中氯化铁的溶质质量分数。(计算结果精确到0.1%)_______
(3)计算A点时生成沉淀的质量。_________
“吹泡泡”是一种很流行的儿童很喜欢玩的游戏。七(6)班的亮亮同学自制了一套“吹泡泡”的玩具,看着自己吹出的那一个个美丽的水晶般美妙的的泡泡,特别开心。可是他发现有时能吹出泡泡,有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问:这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢?
(1)结合实验记录表,该同学作出的猜想是:______。
于是他设计并科学地进行了实验,记录了如下实验结果:
(2)分析以上实验结果,你得到的结论是:______。
(3)除上述因素外你认为泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢?(说出一种)______
(1)结合实验记录表,该同学作出的猜想是:______。
于是他设计并科学地进行了实验,记录了如下实验结果:
液 体 | 肥 皂 液 | ||||
管子直径(mm) | 3 | 5 | 10 | 20 | 50 |
泡产生的情况 | 容易 | 较易 | 较难 | 难 | 不产生 |
(2)分析以上实验结果,你得到的结论是:______。
(3)除上述因素外你认为泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢?(说出一种)______