阅读下面的曲词，然后回答问题。
（端正好）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
【小题1】这支曲子用了哪些富有特征的意象？表达了主人公怎样的感情？
【小题2】“晓来谁染霜林醉”中的“染”历来为人称道，请说说它好在哪里。

阅读下面一首散曲，完成下面小题。
[中吕]普天乐·翠荷残
滕宾
翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利，输与渊明陶陶醉。尽黄菊围绕东篱，良田数顷，黄牛一只，归去来兮。
【小题1】“中吕”是_______，“普天乐”是_______，“翠荷残”是_______。
【小题2】“蜗角名”的典故出自________。
【小题3】“千山应瘦，万木皆稀”这一句运用了哪些修辞手法？
【小题4】这首散曲表达了作者怎样的情感？

下面文字，完成下列小题。
（中吕）山坡羊
冬日写怀
[元]乔吉
冬寒前后，雪晴时候，谁人相伴梅花瘦?
钩鳌舟，缆①汀洲，绿蓑不耐风霜透。
投至②有鱼来上钩，风，吹破头；霜，皲破手。
[注]①缆：绳，指拴在汀洲。②投至：待到。
【小题1】《三国演义》的“三顾茅庐”有一句“骑驴过小桥，独叹梅花瘦”，请写出两首诗中的“瘦”有_______之意，寄寓了为人____________之感。
【小题2】此曲中的“渔父”形象有多种解读，如谋生求计的渔夫形象，怀才不遇的君子形象等。请结合曲词内容，试做赏析。

阅读下面这首诗，完成下列小题。
水仙子·咏雪
元·乔吉
冷无香柳絮扑将来，冻成片梨花拂不开。大灰泥漫了三千界^①，银棱了东大海，探梅的心噤难捱。面瓮儿里袁安^②舍，盐罐儿里党尉^③宅，粉缸儿里舞榭歌台。
（注） ①三千界：佛家语，这里泛指整个世界。②袁安，晋周斐《汝南先贤传》记载：“大雪积地丈余”，洛阳令出行视察，“至袁安门，无有行路。谓安已死，令人除雪入户，见安僵卧。”③党尉，即党进，北宋时人，官居太尉，雪夜拥炉酌酒，热得出汗，“扪腹徐行”，说：“天气不正。”
【小题1】下列对这首散曲的理解与赏析，不正确的两项是

A．前两句运用比拟手法，写出了雪花飘飞轻若柳絮，冰冷而没有香气；积雪像飘落满地的梨花，冻成一片，推移不动。

B．第四句的“棱”字是口语赘词，用于某些形容词后。第五句的“噤”字指冻得从心里打战。

C．最后三句描写雪之大：袁安的宅舍雪大如同埋进了面缸，党尉深宅的积雪像洁白的盐堆，歌舞的亭台被大雪变成了粉缸。

D．这首元曲是一首咏物的曲子，全曲处处都在写雪，而曲词内容却不着一“雪”字，从不同角度运用多个手法突显描写对象。

E. 这首元曲先俗后雅，大俗与大雅形成强烈对比，显示出俗对于雅的调侃，于是产生了喜剧效果，给人以强烈的审美冲击。
【小题2】刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”从这个角度看，这首散曲和唐代的高骈的《对雪》“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧”相比，哪一首更符合刘熙载的评论？请结合具体诗句进行分析。

阅读下面这首元曲，然后回答问题。
〔双调〕　碧玉箫
关汉卿
秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉。
【小题1】这首小令的前四句描绘了怎样的景象？有何作用？
【小题2】最后一句用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？

阅读下面一首元曲，完成下面试题。
[正宫]叨叨令
无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来依^①家鹦鹉洲^②边住。
[注]①也么哥：语气助词。②依：我。③鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中__________意象体现出温润柔美的特征，而__________意象则给人以飘逸渺远的感受。
（2）请结合全曲简要分析此曲蕴含的思想情感。

阅读下面这首元曲，完成下列小题。
水仙子·夜雨
徐再思
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰逆旅淹留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。
注：《唐书·马周传》记，唐人马周未发迹之前，客居新丰，遭店主人冷遇。
【小题1】以下对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是

A．题目是“夜雨”，而全诗无雨字，以雨打芭蕉叙出气候，雨点清晰而杂乱，与旅人的情绪自然和谐地共鸣起来，创造了无限凄凉的环境。

B．此曲采用了侧面描写、叠词、用典等手法，尤其是叠字的运用，如“一声”“一点”“三更”“十”“二”等，给人以回环复沓、一咏三叹之感。

C．秋雨之夜，作者窗前下棋，看着连绵不断的雨点落在芭蕉叶上，点点秋雨唤起了作者无法断绝的缕缕愁苦，从而深化了曲子的意境。

D．“落灯花，棋未收。”与宋代诗人赵师秀《约客》诗：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”的诗意相同，都表达出了诗人的孤苦之情。

【小题2】请结合诗句具体分析，诗歌抒发了作者哪些情感？

阅读下面这首元曲， 完成小题。
[正宫]小粱州·九日渡江
汤式
秋风江上棹孤舟，烟水悠悠，伤心无句赋登楼^[注]。山容瘦，老树替人愁。
樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头？乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。
（注）汉末王粲南投刘表，未受重用，寓居襄阳十余年。建安九年秋，王粲偶登襄阳城楼，纵目四望；百感交集，作《登楼赋》以抒心志。
【小题1】下列对这首元曲的赏析，不恰当的一项是

A．题目“九日渡江”，交代了时令、地点和创作背景：时逢重阳节，作者却在江上，为世事而奔忙，不免触景伤怀，挥毫作此小令。

B．前两句写秋风瑟瑟、烟水苍茫，作者乘一叶孤舟漂流于浩渺无边的江上。秋风萧瑟、江水浩茫反衬作者的形单影只和悲凉孤寂的心情。

C．第三句用典衬情，古今处境相似，不过王粲还能登高纵目，作赋抒怀；而自己连登高楼赏美景都不可能，伤心之情难以言表。

D．四、五句移情人景，补写“伤心无句赋登楼”的原因：秋山显得那么形容枯瘦，萧萧老树也似乎在替人发愁，山、树如此，人何以堪！

【小题2】本曲的下片是如何抒发情感的？抒发了哪些情感？请结合句子分析。

阅读下面这首元曲，完成下面小题。
山坡羊•西湖杂咏春 （薛昂夫）
山光如淀，湖光如练，一步一个生绡（注）面。扣逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍。管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅。
（注）生绡：没经过漂煮的丝织品，可以作画。
【小题1】下列关于这首作品的赏析，不正确的一项是

A．“逋仙”是林逋，“坡仙”指苏东坡，作者将两人称为“仙”，表现了对二人的崇拜。

B．“扣逋仙，访坡仙”写作者想要游遍西湖的迫切心情，也体现了西湖丰富的文化底蕴。

C．“船，休放转；杯，休放浅”的意思是虽夜深路远，却不愿划船返回，还劝友人继续饮酒。

D．该曲表达了作者贪恋西湖美景，不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情。

【小题2】请分析“山光如淀，湖光如练，一步一个生绡面。”用了什么修辞手法表达了作者怎样的情感。

阅读下面的元曲，回答问题。

[双调]折桂令•九日^①

[元]张可久^②

对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花^③。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

[注]①九日：又称“重九”，我国传统的农历九月初九，重阳节。②张可久：曾任典史等小吏，一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意，平生好遨游，足迹踏遍江南各地，晚年居杭州。此为张可久晚年之作。③苏轼曾有诗句：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也悉。”
（1）.对这首元曲的理解与赏析，不正确的两项是

A．前三句，写作者登高时所见之景，“归雁”“秋”之意象传达出困倦游子对功名未就、仕途失意的烦躁。“强整乌纱”的动作表现了作者怀才不遇的苦闷。

B．“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”三句，写尽了自己现在所居官场宴客场景的繁华热闹，采用了写实的手法。

C．“人老去西风白发，蝶愁来明日黄花”是作者有感于眼前之景，面对已凋谢的黄花，连蜂蝶都要发愁，有思于今昔的境况而发出深沉感慨：人生易老，好景不长，游子不要留恋他乡。

D．七句和八句化用了古人诗句，由于添加了“西风白发”这一意象，因而在意境上更胜一筹；同时，对偶的句式，韵律和谐，也可以看出作者的匠心。

E．综观全曲，一个“思”字贯穿全篇。语言清丽，对仗工整，清雅自然，具有典雅蕴藉之美，堪称元曲中的精品。

（2）.作品末尾三句“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”表达情感颇具特色，请结合全曲进行简要赏析。