阅读下面一首唐诗，完成下面两个小题。
题齐安城楼  
杜牧
呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。
(1)这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象?请简要分析。
(2)这首诗末句的数字运用之妙历来为人称道，试简要分析。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

封演《封氏闻见记》卷五：第宅

太宗朝，天下新承隋氏丧乱之后，人尚俭素。太子太师魏征，当朝重臣也，所居室宇卑陋。太宗欲为营第，辄谦让不受。洎征寝疾，太宗将营小殿，遂辍其材，为造正堂，五日而就。开元中，此堂犹在，家人不谨，遗火焚之。子孙哭临三日，朝士皆赴吊。高宗时，中书侍郎李义琰宅亦至褊迫。义琰虽居相位，在官清俭，竟终于方丈室之内。高宗闻而嗟叹，遂敕将作造堂以安灵座焉。

则天以后，王侯妃主京城第宅日加崇丽。至天宝中，御史大夫王鉷有罪赐死，县官簿录太平坊宅，数日不能遍。宅内有自雨亭，从檐上飞流四注，当夏处之，凛若高秋。又有宝钿井栏，不知其价。他物称是。安禄山初承宠遇，敕营甲第，瓌材之美，为京城第一。太真妃诸姊妹第宅，竞为宏壮。曾不十年，皆相次覆灭。

肃宗时，京都第宅屡经残毁。代宗即位，宰辅及朝士当权者争修第舍，颇为烦弊。议者以为土木之妖。无何，皆易其主矣。中书令郭子仪勋伐盖代，所居宅内诸院往来乘车马，僮客于大门出入，各不相识。词人梁鍠尝赋诗曰：“堂高凭上望，宅广乘车行。”盖此之谓也。郭令曾将出，见修宅者，谓曰：“好筑此墙，勿令不牢。”筑者释锤而对曰：“数十年来，京城达官家墙皆是某筑，只见人自改换，墙皆见在。”郭令闻之，怆然动容。遂入奏其事，因固请老。

【小题1】对下列句中加点词的意思的解说，正确的一项是

A．子孙哭临三日，朝士皆赴吊   吊：吊丧。

B．竟终于方丈室之内   方丈：佛寺或道观中住持住的房间。

C．遂敕将作造堂以安灵座焉 将作：职掌宫室、宗庙、陵寝及其他土木营建的官员。

D．无何，皆易其主矣   无何：没有办法。

【小题2】（小题2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是

A．遂敕将作造堂以安灵座焉 议者以为土木之妖

B．太宗欲为营第，辄谦让不受 遂辍其材，为造正堂

C．高宗闻而嗟叹  筑者释锤而对曰

D．曾不十年，皆相次覆灭   郭令曾将出，见修宅者

【小题3】（小题3）下列对文章内容的理解，有错的一项是

A．本文作者从王侯将相京师第宅修建的变化描写中，引出对上层统治者们追求奢靡生活的警诫。

B．作者描写唐王朝建国之初魏征、李义琰这样的大臣居所之卑陋褊迫，提倡为官清俭。

C．文中描述王鉷、安禄山、太真妃诸姊妹的第宅，“曾不十年，皆相次覆灭”，鲜明地表达了再崇丽宏壮的建筑，都将成为废墟的道理。

D．郭子仪跟筑者的一番对话，揭示了本文的写作目的。

【小题4】（小题4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）宅内有自雨亭，从檐上飞流四注，当夏处之，凛若高秋。又有宝钿井栏，不知其价。他物称是。
（2）数十年来，京城达官家墙皆是某筑，只见人自改换，墙皆见在。

阅读下面这首诗，回答问题。

（1）古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪个字用得最好？有怎样的表达效果？
（2）清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。

阅读下面文段，完成下面小题。
（一）
陈涉世家(节选)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨。道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【小题1】用现代汉语翻译下面的句子。
⑴今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
⑵旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【小题2】陈胜、吴广揭竿起义的根本原因是：_________。他为起义所作舆论准备有：
__________、_______。后文写他“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：_______________。
【小题3】陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他具备哪些才能？请根据选段内容作出回答。

阅读下面这首诗，回答后面的问题。

秋风辞（汉·刘彻）

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。

泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。

箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。

少壮几时兮奈老何！

[注]秋风辞：汉武帝刘彻晚年时，一年秋天视察河东，与群趁臣泛舟汾河，一边观赏风景，一边设宴饮酒，触景生情，即兴而作。
【小题1】开头两句“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”描写了怎样的景象？有何作用？
【小题2】诗歌后两句“欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何”表达了作者怎样的思想感情？请简要说明。

阅读下面的诗歌，完成题目。

四牡

《诗经•小雅》

四牡騑騑^①，周道倭迟^②。岂不怀归？王事靡鹽，我心伤悲。

四牡騑騑，啴啴^③骆马^④。岂不怀归？王事靡鹽，不遑启处。

翩翩者鵻^⑤，载飞载下，集于苞^⑥栩^⑦。王事靡鹽，不遑将父。

翩翩者鵻，载飞载止，集于苞杞。王事靡鹽，不遑将母。

驾彼四骆，载骤骎骎^⑧。岂不怀归？是用作歌，将母来谂^⑨。

（注）①騑（fēi）騑：马奔跑不停的样子。②倭迟：道路迂回遥远的样子。③啴（tān）啴：喘息的样子。④骆马：白马黑鬣。⑤鵻（zhuī）：鹁鸪，或以为鸽子等。⑥苞：草木丛生。⑦栩：树木名称。⑧骎（qīn）骎：马快速奔跑的样子。⑨谂（shěn）：思念。
【小题1】对这首诗赏析不恰当的一项是（   ）

A．首章为全诗定下了感情基调，在“王事靡鹽”与“岂不怀归”的矛盾中展现了人物“我心伤悲”的感情。

B．马儿气喘吁吁地在迁回遥远的道路上奔跑是缘于“王事靡鹽”，“我心伤悲”和“不遑启处”也是因为“王事靡鹽”。

C．鹁鸪鸟自由自在地上下翻飞和随意栖止，与“我”和“我”的马儿不停奔波形成对比，增强了“我”对故乡和亲人的思念之情。

D．诗歌没有采用赋的手法，而是借景抒情，用鹁鸪鸟的自由自在与马的累形成鲜明的对照，从而衬托出人的疲劳烦恼。

【小题2】有人说这首诗的关键诗句是“我心伤悲”，也有人说是“岂不怀归”，还有人说是“将母来谂”。你认为是哪一句？并简要说明原因。
【小题3】这首诗与《氓》都采用了对比的手法，请简要分析。

阅读下面的诗歌，完成题目。

子衿

《诗经•国风•郑风》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音^①？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮^②，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

（注）①嗣（yí）音：寄传音讯。②挑（tāo）兮达（tà）兮：走来走去的样子。
【小题1】下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是（   ）

A．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。

B．全诗前两章以“我”的口气自述怀人，第三章点明地点，写她在城楼上因久侯恋人不至而心烦意乱，来来回回啊地走个不听。

C．全诗不到五十字，但在女主人公等待恋人时焦灼万分的情状如在目前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。

D．这首诗采用“比兴”的表现手法，层层渲染，将相似之情表现得淋漓尽致。

【小题2】诗歌前两章采用了重章叠句的手法，请结合诗句分析这种手法的特点和作用。
【小题3】本诗与《氓》所采用的表达方式有什么不同？请简要分析。

阅读下面的诗歌，完成题目。

击鼓

《诗经•国风•邶风》

击鼓其镗^①，踊跃用兵。土国^②城漕，我独南行。

从孙子仲^③，平^④陈与宋。不我以归，忧心有忡。

爰^⑤居爰处？爰丧其马？予以求之？于林之下。

“死生契^⑥阔^⑦，与子成说^⑧。执子之手，与子偕老。

于嗟^⑨阔兮，不我活兮。于嗟^⑩洵兮，不我信兮。”

（注）①镗（tāng）：击鼓的声音。②土国：用土筑城。③孙子仲：人名，卫国将领。④平：平定。⑤爰（yuán）：哪里。⑥契：合。⑦阔：离。⑧成说：约定誓言。⑨于嗟（xūjiē）：感叹词。⑩洵（xún）：久远，指夫妻离别长久。
【小题1】下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（   ）

A．开头两句，先用一阵阵镗镗的击鼓声造成一种紧张急迫的气氛，然后在交代“击鼓”的原因，国家要有战事.

B．“土国城漕，我独南行”两句，诗人把自己的遭遇与众人作对比，突出自己的英勇，不再筑城，将独去南征。

C．“不我以归”即“不让我归家”，“忧心有忡”即“内心忧伤”，这两句直接表达诗人对战争造成的长期分离的不满。

D．诗歌写出了一个被迫南征的兵士在出征前、出征时和出征后的复杂心理和行为，其中又插叙忆人，悲恻感人。

【小题2】“‘死生契阔’，与子成说。执子之手，与子偕老”是传诵千古的名句。结合诗歌的内容，简要分析这四句诗流传千古的原因。
【小题3】本诗和《采薇》在题材、主题和表达方式方面有哪些相似之处？请简要概括。

阅读材料，根据要求回答问题。
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
有人调侃：神马都是浮云。“浮云”到底是个啥？请结合材料中的句子理解“浮云”的比喻义，一定要说出本体和喻体的相似点。

阅读下面这首宋诗，完成各题。
喜雪二首（其一）
曾巩
欲休还舞任风吹，断续繁云作阵随。
已塞茅蹊人起晚，更迷沙渚鸟飞迟。
混同天地归无迹，润色山川入有为。
太守不辞留客醉，丰年佳兆可前知。
【小题1】对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）

A．“喜”是这首时的感情主线，全诗不着一“喜”字却处处洋溢着诗人的喜悦之情。

B．诗的前两句运用了拟人手法，展现出天空阴云密布、大雪漫天飞舞的景象。

C．诗的三、四两句写雪后清晨的景色，以“人起晚”“鸟飞迟”写出了雪后的静美。

D．颈联采用了虚实结合的手法，描写了大雪融化，化作雨水，润色山川的景象。

E. 全诗先从视觉上刻画，后从听觉上描绘雪景，融情于景，充满诗情画意。
【小题2】首诗赋予了雪怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？