蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？

演讲者为了以理服人、以情动人，往往要根据演讲的内容、对象、场合选择恰当的技巧。蔡先生是怎样做到“以理服人、以情动人”的？请简要分析。
我的思考：_______________________________________________

在演讲结尾，蔡元培先生提出了近期计划要做的两件事：一是改良讲义，一是添购书籍。这两件事是不是太小，与他教育改革家的形象不相符？
我的思考：_______________________________________________

1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。读过全文，你从文中看到北大当年存在着哪些腐败现象？

下列各句中，没有语病的一句是（  ）

A．蔡元培先生希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。他还以自己在德国的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。

B．我校100周年校庆时，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

C．新华社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在阅读中轻松地领略到法律精神的独特魅力。

D．为了更好地调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。

阅读下面的文字，完成下面小题。
一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肆业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，唯问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，唯争分数之多寡；试验既终，书籍柬之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。
【小题1】在作者看来，求学者应当有怎样的“宗旨”？为什么要有这样的“宗旨”？
【小题2】作者在文中批评了哪些不正确的求学“宗旨”？他认为求学的终极目的是什么？
【小题3】如何理解“诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止”这句话？
【小题4】本文是作者在就任北京大学校长时的演说词，可为什么主体部分是对学生谆谆教诲与向学生提出建议和希望？谈谈你的理解。

第二、三、四段在结构上有什么相同特点？这样安排有什么好处？

这篇演讲辞的开头和结尾是怎样的关系？

下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（  ）

A．蔡元培先生在演讲中指出，当时的北大预科生进入法科学习的居多，是因为把法科作为求取功名利禄的终南捷径。

B．专家们普遍认为，不能简单地把住房问题全部推向市场，对于中低收入者来说，保障他们的居住要求，政府有着责无旁贷的责任。

C．在《七个细节激发宝宝的智力》一文中，作者建议不要将家里的书籍束之高阁，而是应放在孩子随手可及的地方，譬如餐桌、床头、沙发靠背等。

D．针对一些境外媒体的提问，国防部发言人尽力在授权范围内予以解答，开诚布公。而对于触及军事底线的问题，他的回应显示出军人的强硬风范。