阅读下面的文言文，完成下列小题。
怀庆府推官刘君墓表
归有光
刘氏之先，自大梁来居华亭，曰亨叔。亨叔生仲礼，始徙上海。仲礼生庆；庆生四子。长曰铣，次曰钝。铣坐法，被系京师。钝阴乞守者，代其兄，令出得一见家人而归死。钝既系而铣归，绐其父母云：“钝死，吾得赦归。”钝久系而其兄不至。京师士大夫皆知其冤，为馈食饮。久之，赦归。家人惊以为鬼物，母泣曰：“儿馁欲求食，吾自祭汝，勿怖吾也。”钝具言不死状。乃开门纳之。铣仓皇从窦中逸去，遂不知所之。
君自少举止不类凡儿。嘉靖四年，中应天府乡试。先是，其所亲有诬害君者，及君得举，则又曰：“吾固称德资聪明，今果然矣。”君益厚遇之。上海俗奢华，好自矜眩。君独闭门读书，虽兵阵、风角、占候之书，皆手自抄写。时从野老散发箕踞乐饮，不自表异。计偕还，渡江，登秣陵诸山，呼古人名，举酒与相酬，不醉不止也。嘉靖某年，选调怀庆，先太守已迁去，会中使衔命，降香王屋山。民苦供应，多逃亡。君摄守，能以权宜办济，使者告成事而去。君尝虑囚，一女子呼冤，君察其诬，系狱已二十年，遂出之。武陟富人，以女许巨室，因借其资，以致大富。而婿家后贫，遂结诸豪为证，欲离婚。君责令归其女，而疑富人家多女婢，即归，恐非真女。乃问有老妪，尝识其女面有黑子。已而果非真女。君怒，欲按籍其家，竟以其女成婚。君为人宽和，至持法，虽宗室贵人请乞，不能夺也。
寻以病去官。至淮阴道卒。临卒于邑，曰：“吾始与唐元殊饮酒欢呼，宁知有今日耶？我死于此，无亲知故人为诀。男未成，女未嫁，负用世之志而不施，命也夫。”时嘉靖某年月日，年四十有九。
（选自《震川先生集》，有删改）
【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．铣坐法，被系京师   系：囚禁

B．铣仓皇从窦中逸去 逸：逃跑

C．上海俗奢华，好自矜眩   矜：夸耀

D．虽宗室贵人请乞，不能夺也   夺：剥夺

【小题2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A．为了让坐牢的兄长和家人见上一面，刘钝暗中请求看守让自己代替兄长，让兄长归家，谁知其兄竟一去不归。

B．上海的风俗奢侈浮华，但刘钝却不受影响，常常闭门读书，即使是兵阵、风角、占候之类的书籍他也亲自抄写。

C．武陟县某富人把女儿许配给世家大族，后因对方家贫而想解除婚约，刘钝得知后，责令他把女儿送回家，再择时成婚。

D．刘钝临终之时，叹息自己没有与亲朋好友诀别，儿女都还未成家，自己虽然有用世之志，却未能施行，真是命运使然啊。

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)钝既系而铣归，绐其父母云：“钝死，吾得赦归。”
(2)君摄守，能以权宜办济，使者告成事而去。
(3)无乃与仆之私心剌谬乎？
(4)愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
【小题4】刘钝有哪些优秀的品格？请简要概括。

阅读下面的文字，完成下面小题。
嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
【小题1】下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是

A．匹夫之有重于社稷也    于其身也，则耻师焉

B．卒以吾郡之发愤一击    以小舟涉鲸波出

C．佯狂不知所之者 予之生也幸，而幸生也何为

D．缙绅而能不易其志者    其皆出于此乎

【小题2】下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是

A．本文是为五位平民百姓树碑立传的文字，综合地运用了记叙、议论、抒情相结合的表达方式。

B．文中把“今之高爵显位”的种种“辱人践行”与五人的慷慨赴死作对比，反衬出“今之高爵显位”的种种丑态。

C．文中运用假设论证，把五人的英勇就义与五人寿终正寝作对比，突出五人为正义而死，死得其所。

D．文段最后一句，点明作记的缘由和目的，同时揭示出“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”这一进步性的观点。

【小题3】把文章画线的句子翻译成现代汉语。
（1）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

阅读下面的文言文，完成小题
（一）
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一，迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也。乳二世。先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
（二）
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”
渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”
屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”
渔父莞尔而笑，鼓枻而去。乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。
【小题1】下列各句中加横线词语的解释不正确的一项是

A．迨诸父异爨  迨：等到	B．往往而是    往往：到处
C．大母过余曰  过：走过	D．大类女郎也  类：像

【小题2】下列各句中与例句句式一致的一项是
例： 众人皆醉我独醒，是以见放。

A．今臣亡国贱俘	B．其制稍异于前
C．轩凡四遭火，得不焚	D．安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

【小题3】对下面加横线词解释正确的一项是
①形影相吊（慰问） ②寻蒙国恩（随即，不久） ③逮奉圣朝（趁着）    
④逾庖而宴（客厅） ⑤比去，以手阖门（等到） ⑥遂去，不复与言（前往某地）

A．①②⑤

B．②④⑥

C．①③⑤

D．③④⑥

【小题4】把下面句子翻译成现代汉语
（1）先是庭中通南北为一，迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
（2）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。

根据小说《三国演义》回答以下问题。
（1）“三英战吕布”中的三英指的是______________________。
（2）“三国”指哪三国，_______________________。

（题文）阅读《三国演义》中“马谡拒谏失街亭”片段，完成后面各题。
孔明大惊曰：“今司马懿出关，必取街亭，断吾咽喉之路。”便问：“谁敢引兵去守街亭？”言未毕，参军马谡曰：“某愿往。”孔明曰：“街亭虽小，干系甚重：倘街亭有失，吾大军皆休矣。汝虽深通谋略，此地奈无城郭，又无险阻，守之极难。”谡曰：“某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？”孔明曰：“司马懿非等闲之辈；更有先锋张邻，乃魏之名将：恐汝不能敌之。”谡曰：“休道司马懿、张邻，便是曹睿亲来，有何惧哉！若有差失，乞斩全家。”孔明曰：“军中无戏言。”谡曰：“愿立军令状。”孔明从之，谡遂写了军令状呈上。孔明日：“吾与汝二万五千精兵，再拨一员上将，相助你去。”即唤王平分付曰：“吾素知汝平生谨慎，故特以此重任相托。汝可小心谨守此地：下寨必当要道之处，使贼兵急切不能偷过。安营既毕，便画四至八道地理形状图本来我看。凡事商议停当而行，不可轻易。如所守无危，则是取长安第一功也。戒之！戒之！”二人拜辞引兵而去。孔明寻思，恐二人有失，又唤高翔曰：“街亭东北上有一城，名列柳城，乃山僻小路，此可以屯兵扎寨。与汝一万兵，去此城屯扎。但街亭危，可引兵救之。”高翔引兵而去。孔明又思：高翔非张邻对手，必得一员大将，屯兵于街亭之右，方可防之，遂唤魏延引本部兵去街亭之后屯扎。延曰：“某为前部，理合当先破敌，何故置某于安闲之地？’’孔明曰：“前锋破敌，乃偏裨之事耳。今令汝接应街亭，当阳平关冲要道路，总守汉中咽喉：此乃大任也，何为安闲乎？汝勿以等闲视之，失吾大事。切宜小心在意！”魏延大喜，引兵而去。孔明恰才心安，乃唤赵云、邓芝分付曰：“今司马懿出兵，与旧日不同。汝二人各引一军出箕谷，以为疑兵。如逢魏兵，或战、或不战，以惊其心。吾自统大军，由斜谷径取郁城；若得郁城，长安可破矣。”二人受命而去。孔明令姜维作先锋，兵出斜谷。
却说马谡、王平二人兵到街亭，看了地势。马谡笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”王平曰：“虽然魏兵不敢来，可就此五路总口下寨；却令军士伐木为栅，以图久计。”谡曰：“当道岂是下寨之地？此处侧边一山，四面皆不相连，且树木极广，此乃天赐之险也：可就山上屯军。”平曰：“参军差矣。若屯兵当道，筑起城垣，贼兵总有十万，不能偷过；今若弃此要路，屯兵于山上，倘魏兵骤至，四面围定，将何策保之？”谡大笑曰：“汝真女子之见！兵法云：凭高视下，势如劈竹。若魏兵到来，吾教他片甲不回！”平曰：“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。今观此山，乃绝地也：若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。”谡曰：“汝莫乱道！孙子云：置之死地而后生。若魏兵绝我汲水之道，蜀兵岂不死战？以一可当百也。吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶！”平曰：“若参军欲在山上下寨，可分兵与我，自于山西下一小寨，为掎角之势。倘魏兵至，可以相应。”马谡不从。忽然山中居民，成群结队，飞奔而来，报说魏兵已到。王平欲辞去。马谡曰：“汝既不听吾令，与汝五千兵自去下寨。待吾破了魏兵，到丞相面前须分不得功！”王平引兵离山十里下寨，画成图本，星夜差人去禀孔明，具说马谡自于山上下寨。却说司马懿在城中，令次子司马昭去探前路：若街亭有兵守御，即当按兵不行。司马昭奉令探了一遍，回见父曰：“街亭有兵守把。”懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也！”昭笑曰：“父亲何故自堕志气耶？男料街亭易取。”懿问曰：“汝安敢出此大言？”昭曰：“男亲自哨见，当道并无寨栅，军皆屯于山上，故知可破也。”懿大喜曰：“若兵果在山上，乃天使吾成功矣！”遂更换衣服，引百余骑亲自来看。是夜天晴月朗，直至山下，周围巡哨了一遍，方回。马谡在山上见之，大笑曰：“彼若有命，不来围山！”传令与诸将：“倘兵来，只见山顶上红旗招动，即四面皆下。”……
次日天明，张邻引兵先往背后去了。司马懿大驱军马，一拥而进，把山四面围定。马谡在山上看时，只见魏兵漫山遍野，旌旗队伍，甚是严整。蜀兵见之，尽皆丧胆，不敢下山。马谡将红旗招动，军将你我相推，无一人敢动。谡大怒，自杀二将。众军惊惧，只得努力下山来冲魏兵。魏兵端然不动。蜀兵又退上山去。马谡见事不谐，教军紧守寨门，只等外应。
【小题1】（小题1）对马谡形象分析不正确的两项是（  ）

A．马谡说：“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”说明其不能识到街亭乃汉中咽喉，盲目自大，轻视魏国。

B．“凭高视下，势如劈竹”和“置之死地而后生”说明马谡熟读兵书，深谙用兵之道，街亭失守不过是“魏兵漫山遍野，旌旗队伍，甚是严整，蜀兵见之，尽皆丧胆”之故。

C．布置街亭防守之务，马谡云“丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？”马谡之刚愎自用、狂妄自大，暴露无遗。

D．当司马懿大军围山之时，马谡杀二将以正军心；见事不妙改攻为守；蜀军不听指挥，“谡大怒，自杀二将”以正军心。可以看出马谡还是有一些魄力和军事才干的。

E. “马谡见事不谐，教军紧守寨门，只等外应。”说明马谡临机应变，同时也预料到诸葛亮一定早有准备，必定会调兵援救。
【小题2】（小题2）作者是怎样运用多种艺术手法塑造马谡这一人物形象的？
【小题3】（小题3）蜀国街亭一战失利的原因是什么？请结合选段简要谈谈自己的看法。

用你课外阅读积累的知识，完成下列题目。
（1）《西游记》中孙悟空的第一个师傅是___________________。孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后被__________规劝，皈依佛门，做了唐僧的大徒弟。
（2）在《钢铁是怎样炼成的》这本小说里，保尔在__________的启发和教育下走上了革命道路，保尔在重病后渴望完成的著作是___________。

阅读下面的文言文，完成下面小题。
韩镛，字伯高，济南人。延佑五年中进士第，授将仕郎、翰林国史院编修官，寻迁集贤都事。泰定四年，转国子博士，俄拜监察御史。当时由进士入官者仅百之一，由吏致位显要者常十之九。帝乃欲以中书参议傅岩起为吏部尚书，镛上言吏部掌天下铨衡岩起从吏入官乌足尽知天下贤才况尚书秩三品岩起累官四品耳于法亦不得升制可其奏。
天历元年，除佥浙西廉访司事，击奸暴，黜贪墨，而特举乌程县尹干文传。治行为诸县最，所至郡县，为之肃然。二年，转江浙财赋副总管。至顺元年，除国子司业，寻迁南行台治书侍御史。顺帝初，历佥宣徽及枢密院事。至正二年,除翰林侍讲学士,既而拜侍御史。以刚介为时所忌。言事者诬劾其赃私,乃罢去。五年，台臣辨其诬，遂复起参议中书省事。
七年，朝廷慎选守令，参知政事魏中立言于帝：“当今必欲得贤守令，无如镛者。”帝乃特署镛姓名，授饶州路总管。饶之为俗尚鬼，有觉山庙者，自昔为妖以祸福人，为盗贼者事之尤至。将为盗，必卜之。镛至，即撤其祠宇，沉土偶人于江。凡境内淫祠有不合祀典者，皆毁之。人初大骇，已而皆叹服。镛知民可教，俾俊秀入学宫，求宿儒学行俱尊者，列为《五经》师，旦望必幅巾深衣以谒先圣，月必考订课试，以示劝励。每治政之暇，必延见其师生，与之讲讨经义，由是人人自力于学，而饶之以科第进者，视他郡为多。镛居官廨，自奉淡泊，僚属亦皆化之。先是，朝使至外郡者，官府奉之甚侈，一不厌其所欲，即衔之，往往腾谤于朝，其出使于饶者，镛延见郡舍中，供以粝饭，退皆无有后言。其后有旨以织币脆薄，遣使笞行省臣及诸郡长吏。独镛无预。镛治政，虽细事，其详密多类此。
十年，拜中书参知政事。十一年，丞相脱脱在位，而龚伯璲辈方用事，朝廷悉议更张，镛有言，不见听。人或以镛优于治郡，而执政非其所长，遂出为甘肃行省参知政事。及脱脱罢，用事者悉诛，而镛又独免祸。乃迁西行台中丞，殁于官。
（选自《元史》）
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．乃特署镛姓名 署：签署

B．以示劝励  劝：劝告

C．俾俊秀入学宫 俾：让

D．一不厌其所欲 厌：满足

【小题2】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．镛上言吏部/掌天下铨衡/岩起从吏入官/乌足尽知天下贤才/况尚书秩三品/岩起累官四品耳/于法亦不得升制/可其奏

B．镛上言/吏部掌天下铨衡/岩起从吏入官/乌足尽知天下/贤才况尚书秩三品/岩起累官四品耳/于法亦不得升/制可其奏

C．镛上言/吏部掌天下铨衡/岩起从吏入官/乌足尽知天下贤才/况尚书秩三品/岩起累官四品耳/于法亦不得升/制可其奏

D．镛上言吏部/掌天下铨衡/岩起从吏入官/乌足尽知天下/贤才况尚书秩三品/岩起累官四品耳/于法亦不得升/制可其奏

【小题3】下列关于文中加点词语的解说，不正确的一项是

A．国子博士，学官名。国子，即国子学，晋朝开始设立，与太学并立，为教育管理机构和最高学府。古代学校的名称，在商代称为“庠” ，而在周代则称之为“序”。

B．路，宋元时代行政区域名，也是宋代最高一级的行政区划单位。在元代，路下一般设府、州、县三级地方行政单位。

C．“五经”一般指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。“四书”则是指《大学》《论语》《中庸》《孟子》的合称。

D．行省即行中书省，元朝开始实施的直属中央政府管辖的一级行政区。“行中书省”在当时主要掌管所辖省内的钱粮、兵甲、屯种、漕运及其他军政事务。

【小题4】对文中有关内容的解说，不正确的一项是

A．皇帝想让中书参议傅岩起做吏部尚书，韩镛上书说：按照制度他不能升为尚书。皇帝下诏同意了韩镛的奏言。

B．韩镛在担任侍御史时，因为刚正不阿被当时的官员们忌恨，议论政事的人诬告他贪赃肥私,于是他被罢免了官职。

C．韩镛任浙西廉访司佥事的官职时,打击奸诈、暴虐，罢免贪赃不法的官员，人们起初极为害怕，后来就都赞同信服了。

D．韩镛在处理政事的空闲，经常邀请接见师生，与他们讲论探究经义，由此人人自觉努力学习，因而饶州通过科第考试进入仕途的人，比其他郡县多。

【小题5】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）而龚伯璲辈方用事，朝廷悉议更张，镛有言，不见听。
（2）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”（《寡人之于国也》）

阅读下面的文言文，完成小题。
李孟，字道复，潞州上党人。孟生而敏悟，七岁能文，博学有大志，通贯经史，善论古今治乱。时武宗、仁宗皆未出阁，徽仁裕圣皇后求名儒辅导，有荐者曰：“布衣李孟有宰相才，宜令为太子师傅。”成宗崩'仁宗监国，使孟参知政事，北迎武宗。孟久在民间，备知闾阎幽隐，损益庶务，悉中利病，远近无不悦服。事定，乃言于仁宗曰：“执政大臣，当自天子亲用，令鸾舆在道，孟未见颜色，诚不敢冒当重任。”固辞弗许’遂逃去'不知所之。是年五月，武宗践祚。至大二年仁宗为皇太子尝侍帝同太后内宴饮半仁宗深思戚然改容帝顾语日吾弟今日不乐何所思邪仁宗从容起谢曰：“赖天地祖宗神灵，神器有归，然成今日母子兄弟之欢者，李道复之功为多。适有所思，不自知其变于色也。”帝甚友爱，感其言，即命搜访之，得之陉山，遣使召之。仁宗嗣立，孟拜中书平章政事，进阶光禄大夫，且谕之曰：“卿，朕之旧学，其尽心以辅朕。”孟感知遇，力以国事为己任，节赐与，重名爵，核太官之滥费，汰宿卫之冗员。责成近臣，恶其不便于己，而心服其公，无间言焉。帝每与盂论用人之方，孟日：“人材所出，固非一途，然汉、唐、宋、金，科举得人为盛。今欲兴天下之贤能，如以科举取之，犹胜于多门而进；然必先德行经术而后文辞，乃可得真材也。”帝深然其言，决意行之。延祐元年十二月，复拜平章政事。二年春，命知贡举，及廷策进士，为监试官。七月，进金紫光禄大夫、上柱国，改封韩国公。已而以衰病不任事，请解职乞骸归里，帝不得已从所请。礼遇尤厚。至治元年卒。追封魏国公，谥文忠。孟宇量闳廓，材略过人，三入中书，民间利害，知无不言，引古证今，务归至当。士无贵贱，苟贤矣，不进拔不已。退居一室，萧然如布衣。为文有奇气，其论必主于理。
（节选自《元史·李孟传》）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．至大二年／仁宗为皇太子／尝侍帝同太后内／宴饮半／仁宗深思／戚然改容／帝顾语曰／吾弟今日不乐／何所思邪／

B．至大二年／仁宗为皇太子／尝侍帝同太后内宴／饮半／仁宗深思／戚然改容／帝顾语曰／吾弟今日不乐／何所思邪／

C．至大二年／仁宗为皇太子／尝侍帝同太后内／宴饮半／仁宗深思戚／然改容／帝顾语曰／吾弟今日不乐／何所思邪／

D．至大二年／仁宗为皇太子／尝侍帝同太后内宴／饮半／仁宗深思戚／然改容／帝顾语曰／吾弟今日不乐／何所思邪／

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．出阁，古时指公主出嫁；也可指皇子出就自己的封国或内阁官员出任外职。

B．闾阎，原指古代里巷内外的门，后泛指民问里巷或平民老百姓。

C．鸾舆，古代指天子的乘舆，亦可借指天子。鸾，传说凤凰一类的鸟；舆，泛指车。

D．乞骸，古代指官员年老体衰不能胜任朝政后，被迫请求回归故乡，常称“乞骸骨”。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．李孟秉持公心，精于政务。李孟兴利除弊，稳定时局；仁宗继位后，他更是核查滥费，裁汰冗员，贵戚近臣虽感厌恶，但心服其公，没有离间的言语。

B．李孟护国有功，不恋权位。李孟兴利除害，打击侥幸专营之徒，国事稳定后，以执政大臣当为天子所亲任而坚决辞职，武宗深为怀念，悲戚竟显于脸上。

C．李孟选才有道，倡导科举。李孟认为人才的选拔，自汉以来科举最好，当今若用科举选才，应以德行经术为先；在之后廷策进士时，李孟亲任监试官。

D．李孟气度宏大，才略超人。李孟三人中书省，关心民生，民间利害知无不言，对于士人，无论贵贱，唯才是举；生活俭朴，文章有奇气，其议必有理据。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)孟生而敏悟，七岁能文，博学有大志，通贯经史，善论古今治乱。
(2)帝甚友爱，感其言，即命搜访之，得之陉山，遣使召之。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
铁哥，姓伽乃氏，迦叶弥儿人。性颖悟，不为嬉戏。从那摩入见，帝问谁氏子，对曰：“兄斡脱赤子也。”帝方食鸡，辍以赐铁哥。铁哥捧而不食，帝问之，对曰：“将以遗母。”帝奇之，加赐一鸡。世祖即位，幸香山永安寺，见书畏吾字于壁，问谁所书，僧对曰：“国师兄子铁哥书也。”帝召见，爱其容仪秀丽，语音清亮，命隶丞相孛罗备宿卫。先是，世祖事宪宗甚亲爱，后以谗稍疏，国师导世祖宜加敬慎，遂友爱如初。至是，帝将用铁哥，曰：“吾以酬国师也。”于是铁哥年十七，诏择贵家女妻之，辞曰：“臣母汉人，每欲求汉人女为妇，臣不敢伤母心。”乃为娶冉氏女。
二十四年，从征乃颜，至撒儿都之地，叛王塔不台率兵奄至。铁哥奏曰：“昔李广一将耳，尚能以疑退敌，况陛下万乘之威乎！今彼众我寡，不得地利，当设疑以退之。”于是帝张曲盖，据胡床，铁哥从容进酒。塔不台按兵觇伺，惧有伏，遂引去。
成宗即位，以铁哥先朝旧臣，赐银一千两、钞十万贯。他日，又赐以玛瑙碗，谓铁哥曰：“此器先皇所用，朕今赐卿，以卿久侍先皇故也。”大德元年，加光禄大夫。三年，乞解机务，从之。仍授平章政事、议中书省事。平滦大水，铁哥奏曰：“散财聚民，古之道也。今平滦水灾，不加赈恤，民不聊生矣！”从之。十年，丁母忧，诏夺情起复。辽王脱脱入朝，从者执兵入大明宫，铁哥劾止之，王惧谢。从幸缙山饥民相望铁哥辄发廪赈之既乃陈疏自劾帝称善不已武宗即位，赐金一百两，加金紫光禄大夫，遥授中书右丞相。有诉宁远王阔阔出有逆谋者，命诛之。铁哥知其诬，廷辨之，由是得释，徙高丽。
仁宗皇庆二年薨，赐赙礼加厚，敕有司治丧事，赠太师、开府仪同三司、上柱国，追封秦国公，谥忠穆。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．从幸缙山／饥民相望铁哥／辄发廪赈之／既乃陈疏自劾／帝称善不已／

B．从幸缙山／饥民相望／铁哥辄发廪赈之／既乃陈疏自劾／帝称善不已/

C．从幸缙山饥民／相望铁哥／辄发廪赈之／既乃陈疏／自劾帝／称善不已／

D．从幸缙山／饥民相望／铁哥辄发廪赈之／既乃陈疏／自劾帝／称善不已／

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．国师是中国历代帝王对于宗教徒中一些学德兼备的高人所给予的称号。我国获得国师称号的，一般被认为从北齐时代法常开始。

B．夺情起复，又称夺情，是中国古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可不必去职，以素服办公，不参加吉礼。

C．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。

D．敕有司，敕，有法定约束力的政府措施或皇帝命令；有司，指主管某部门的官吏，泛指官吏。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．铁哥侍奉母亲讲孝心。太宗赐鸡给他吃，他却要拿回去给母亲吃；帝王下诏让他娶贵家女为妻，他却以母亲希望他娶汉人女为妻为由拒绝。

B．铁哥随王出征有谋略。他随王征讨乃颜，与叛王塔不台的军队突然遭遇，他建议帝王布下疑兵之阵，塔不台担心有埋伏，于是带领军队离开。

C．铁哥为臣聪明有智慧。成帝即位后，赐给铁哥丰厚的财物并进爵，表示因为他是旧臣，铁哥明白成帝想他辞官，于是主动辞去“机务”之职。

D．铁哥为官宽厚有担当。平滦水灾时，他上奏散财赈济灾民；阔阔出被诬陷谋反时，他极力争辩，使得阔阔出得以释放，迁移到高丽。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
先是，世祖事宪宗甚亲爱，后以谗稍疏，国师导世祖宜加敬慎，遂友爱如初。

“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中关于谁的一段故事，请简述这个故事？