阅读下面的诗歌，完成下面小题。

北宅秘园

（南朝宋）谢庄

夕天霁晚气，轻霞澄暮阴。

微风清幽幌，余日照青林。

收光渐窗歇，穷园自荒深。

绿池翻素景^①，秋槐响寒音。

伊人倘同爱，弦酒共栖寻。

[注]景：①亮光。

【小题1】从体裁上看，本作品属于______诗。
【小题2】下列评论适合本诗的一项是

A．字无虚设，繁复紧密。

B．善用典故，应侍之作。

C．词句精炼，自然流畅。

D．辨析事理，清晰严谨。

【小题3】色调，作品中可以用来表现情感的色彩基调，比如红色或黄色构成的色调属于暖色调，可表现兴奋、快乐的情感。请从色调转变的角度，赏析本诗的景色描写。

阅读下面的文言文，完成小题。

傅岐，字景平，建威将军琰之孙。仕梁，起家南康王左常侍，后兼尚书金部郎。母忧去职，居丧尽礼，服阕后疾废久之，复除始新令。人有因斗相殴而死，死家诉郡，郡录其仇人，考掠备至，终不引咎。郡乃移狱于始新，岐即令脱械，以和言问之，便即首服。法当偿死，会冬节至，岐乃放其还家。狱曹掾固争曰：“古者有此，今不可行。”岐曰：“其若负信，县令当坐。”竟如期而反。

太守深相叹异，遽以状闻。岐后去县，人无老少皆出境拜送，号哭闻数十里。至都，除延尉正，入兼中书通事舍人，累迁安西中记室，兼舍人如故。岐美容止，博涉能占对。

大同中与魏和亲，其使岁中再至，常遣岐接对焉。太清元年，累迁太仆，司农卿，舍人如故。岐在禁省十余年，机事密勿，亚于朱异。

此年冬,贞阳侯萧明伐彭城,兵败,囚于魏。三年，明遣使还，述魏欲通和好，敕有司及近臣定议。左卫朱异曰：“边境且得静寇息人，于事为便。”议者并然之。岐独曰：“魏既新得志，何事须和？必是设间，故令贞阳侯遣使，令侯景①自疑，当以贞阳侯易景，景意不安，必图祸乱。若许通好，政是堕其计中。且彭城去岁丧师，涡阳复新败退，今使就和，益示国家之弱。和不可许。”异等固执，帝遂从之。及遣使，景果有此疑，遂举兵入寇，请诛朱异。二月，侯景于阙前通表，乞割江右四州安置部下，当解围还镇。敕许之，乃于城西立盟。求遣召宣城王出送。岐固执宣城王嫡嗣之重不宜许之乃遣石城公大款送之及与景盟讫城中文武喜跃冀得解围。岐独言于众曰：“贼举兵为逆，岂有和？”及景背盟，莫不叹服。寻有诏，以岐勤劳，封南丰县侯。固辞不受。宫城失守，岐带疾出围，卒于宅。

 （节选自《南史•列传六十•傅琰传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．岐固执宣城王/嫡嗣之重不宜许之/乃遣石城公大款送之/及与景盟讫/城中文武喜跃/冀得解围/

B．岐固执宣城王/嫡嗣之重不宜/许之/乃遣石城公/大款送之/及与景盟讫/城中文武喜跃/冀得解围/

C．岐固执宣城王嫡嗣之重/不宜许之/乃遣石城公大款送之/及与景盟讫/城中文武喜跃/冀得解围/

D．岐固执宣城王嫡嗣之重/不宜/许之/乃遣石城公大款送之/及与景盟/讫城中文武喜跃/冀得解围/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．令：《汉书》说县满万户者，其长官称令，不满者称长。令、长的职责是掌管一县的治安、刑讼及赋敛徭役等事。

B．冬节：即冬至。古时有 “冬至一阳生”的说法，民间也有“冬至大如年”之说，这天是一个传统的祭祀祖先和神灵的日子。

C．敕：汉时凡尊长或官长告诫子孙或僚属，皆称敕；南北朝以后专指皇帝的诏书。

D．嫡嗣：指皇位承继人。立嫡问题在封建宗法社会中特别重要，其基本原则是：立嫡以贤不以长， 立子以长不以贵。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．傅岐家世显赫，礼孝母亲。爷爷傅琰是南朝梁重臣；为母守孝极尽礼仪，忧伤成疾，以致影响仕途。

B．傅岐审案有方，深得民心。他使在郡府的拷问鞭打下都拒不承认过失的罪犯自首认罪；离任时， 始兴县民号哭拜送。

C．傅岐仪表堂堂，才能卓异。他涉猎广博，擅长占卜应对，在宫中身兼数职，常代表梁国出使魏国。

D．傅岐目光如炬，洞察力强。他反对梁国与魏国通好；他看破侯景的用心，认为他率兵叛逆不可能有求和的道理。

孔融字文举，鲁国人，孔子二十世孙也。融幼有异才。年十岁，随父诣京师。时，河南尹李膺以简重自居，不妄接士宾客，敕外自非当世名人及与通家，皆不得白。融欲观其人，故造膺门。语门者曰：“我是李君通家子弟。”门者言之。膺请融问日高明祖父尝与仆有恩旧乎融曰然先君孔子与君先人李老君同德比义而相师友则融与君累世通家。众坐莫不叹息。年十三，丧父，哀悴过毁，扶而后起，州里归其孝。山阳张俭为中常侍侯览所怨。俭与融兄褒有旧，亡抵于褒，不遇，时融年十六，俭少之而不告。融见其有窘色，谓曰：“兄虽在外，吾独不能为君主邪？”因留舍之。后事泄，遂并收褒、融送狱。融曰：“保纳舍藏者，融也，当坐之。”褒曰：“彼来求我，非弟之过，请甘其罪。”吏问其母，母曰：“家事任长，妾当其辜。”郡县疑不能决，乃上谳之，诏书竟坐褒焉，融由是显名。初，曹操攻屠邺城，而操子丕私纳袁熙妻甄氏。融乃与操书，称“武王伐纣，以妲己赐周公”。操不悟，后问出何经典。对曰：“以今度之，想当然耳。”后操讨乌桓，又嘲之曰：“大将军远征，萧条海外。昔肃慎不贡楛矢，丁零盗苏武牛羊，可并案也。”岁余，复拜太中大夫。性宽容少忌，好士，喜诱益后进。及退闲职，宾客日盈其门。融闻人之善，若出诸己，言有可采，必演而成之。面告其短，而退称所长，荐达贤士，多所奖进。知而未言，以为己过，故海内英俊皆信服之。
曹操既积嫌忌，遂令丞相军谋祭酒路粹枉状奏融。书奏，下狱弃市。时年五十六。妻、子皆被诛。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．膺请融问/曰/高明祖父尝与仆有恩旧乎/融曰/然/先君孔子与君先人李老君同德/比义而相师友/则融与君累世通家/

B．膺请融/问曰/高明祖父尝与仆有恩/旧乎融曰/然/先君孔子与君先人李老君同德比义/而相师友/则融与君累世通家/

C．膺请融问/曰/高明祖父尝与仆有恩/旧乎融曰/然/先君孔子与君先人李老君同德/比义而相师友/则融与君累世通家/

D．膺请融/问曰/高明祖父尝与仆有恩旧乎/融曰/然/先君孔子与君先人李老君同德比义/而相师友/则融与君累世通家/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．字又称“表字”。《礼记》载“冠而字之，敬其名也。”字是名的涵义的阐发与延伸，必须与名的意义相辅或同义，如张衡，字平子。

B．“敕”在古代往往与皇权相联，皇帝下的命令即为敕令，《红楼梦》中贾府匾额上书“敕造宁国府”就彰显了贾府的地位。敕也有告谕、告诫之意。

C．古人认为我国疆土四境环海，因而称国境以内为“海内”，国境以外为“海外”，后用“海外”泛指边远地区。

D．宾客，也可指门客，是中国古代寄食于贵族门下并为之服务的人，后成为贵族地位和财富的象征。战国时期的“四公子”就以养门客而著称。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．孔融自幼机敏善辩，孝顺父母。他设法拜见了不轻易见客的河南尹李膺，并巧言应对李膺的质疑，赢得众人称赞。父亲去世后一度因悲伤而损害了身体。

B．孔融临事有主见，勇于担当。张俭为避难来投奔孔褒，孔融自己做主收留了他，后事情败露，官府问责，他便一力承担罪责，后因此而扬名。

C．孔融为人率直，敢于讽谏。针对曹操攻屠邺城，私纳袁熙妻子，讨伐乌桓等事情，孔融上书直谏，遭到曹操嫌忌，最终为自己招来杀身之祸。

D．孔融生性宽容，能荐贤进士。他推荐的贤士后来都多有提拔，若有知道的贤士后进没有被推荐的，便认为是自己的过错。所以得到人们的信任和敬佩。

【小题4】把文章中划线句子翻译成现代汉语。
（1）俭与融兄褒有旧，亡抵于褒，不遇，时融年十六，俭少之而不告。
（2）郡县疑不能决，乃上谳之，诏书竟坐褒焉，融由是显名。

阅读下面的文字，完成下面小题。

桓荣字春卿，沛郡龙亢人也。少学长安，习《欧阳尚书》，事博士九江朱普。贫窭无资，常客佣以自给，精力不倦，十五年不窥家园。至王莽篡位乃归。会朱普卒，荣奔丧九江，负土成坟，因留教授，徒众数百人。莽败，天下乱。荣抱其经书与弟子逃匿山谷，虽常饥困而讲论不辍，后复客授江淮间。

建武十九年，年六十余，始辟大司徒府。时，显宗始立为皇太子，选求明经，乃擢荣弟子豫章何汤为虎贲中郎将，以《尚书》授太子。世祖从容问汤本师为谁，汤对曰：“事沛国桓荣。”帝即召荣令说《尚书》甚善之拜为议郎赐钱十万入使授太子每朝会辄令荣于公卿前敷奏经书。帝称善。曰：“得生几晚！”会欧阳博士缺，帝欲用荣。荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳，扬州从事皋弘。”因拜荣为博士，引闳、弘为议郎。

二十八年，大会百官，诏问谁可傅太子者，群臣承望上意，皆言太子舅执金吾原鹿侯阴识可。博士张佚正色曰：“今陛下立太子，为阴氏乎？为天下乎？即为阴氏，则阴侯可；为天下，则固宜用天下之贤才。”帝称善，即拜佚为太子太傅，而以荣为少傅，赐以辎车、乘马。荣大会诸生，陈其车马、印绶，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉哉！”

三十年，拜为太常。荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息。元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑不应。及为太常，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若是哉！”

显宗即位，尊以师礼，甚见亲重，拜二子为郎。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官太医相望于道。帝幸其家问起居，入街下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。荣卒，帝亲自变服，临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。

（选自《后汉书•桓荣列传》，有删改）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．帝即召荣令/说《尚书》/甚善之/拜为议郎/赐钱十万入使授太子/每朝会/辄令荣于公卿前/敷奏经书

B．帝即召荣/令说《尚书》/甚善之/拜为议郎/赐钱十万入使授太子/每朝会/辄令荣于公卿前/敷奏经书

C．帝即召荣/令说《尚书》/甚善之/拜为议郎/赐钱十万/入使授太子/每朝会/辄令荣于公卿前敷奏经书

D．帝即召荣令/说《尚书》/甚善之/拜为议郎/赐钱十万/入使授太子/每朝会/辄令荣于公卿前敷奏经书

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

B．辟，征召，录用。也指帝王召见并授与官职，如辟召、辟引、辟除（征召推举授官）等。

C．幸，旧指皇帝亲临，后也泛指皇族亲临。帝王到达某地，也叫巡幸。

D．阳，山北水南为阳，山南水北为阴。此处指显宗为桓荣赐冢茔于首山的北面。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．桓荣勤学不怠，终成经学大师。少年时他在长安学习，拜九江朱普为师，因家境贫困，常常靠客居作佣工来养活自己，十五年里都没有回家探视，终学有所成，广授门徒。

B．桓荣谦逊退让，具有宽和气度。显宗皇帝欲以桓荣为博士，桓荣自称“经术浅薄”，才能不及同学郎中彭闳，扬州从事皋弘，希望皇帝能重用他们。

C．桓荣为学有恒，不受境遇影响。早年遭遇动乱，他与同族的桓元卿处于困境，却不停地读书背诵，遭桓元卿讥笑，桓荣却笑而不答，不以为意。

D．桓荣德高望重，皇帝尊以师礼。桓荣生病时，显宗皇帝还亲自到他家问安，皇帝入街下车，捧着经书上前，抚摸着桓荣，流着眼泪，并赐以重礼，很久才离开。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）诏问谁可傅太子者，群臣承望上意，皆言太子舅执金吾原鹿侯阴识可。
（2）及为太常，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若是哉！”

阅读下面的文言文，完成下面小题。

范滂字孟博，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服，举孝廉。时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，使案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。

迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，投版弃官而去。郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议也？”蕃乃谢焉。

复为太尉黄琼所辟，后诏三府掾属举谣言^①，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，深为民害，岂以污简札哉！以会日^②迫促，故先举所急，其未审者，方更参实。臣闻农夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有贰，甘受显戮。”滂睹时方艰，知意不行，因辞官去。

太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事。滂在职，严整疾恶，其有行违孝悌，不轨仁义者，皆扫迹斥逐，不与共朝。显荐异节，抽拔幽陋。滂外甥西平李颂公族子孙而为乡曲所弃中常侍唐衡以颂请资资用为吏滂以非其人寝而不召资迁怒，捶书佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽，今日宁受笞死，而滂不可违。”资乃止。郡中中人以下，莫不归怨，乃指滂之所用，以为“范党”。

建宁二年，遂大诛党人。诏下急捕滂等。督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡，曰：“天下大矣，子何为在此？”滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀，滂白母曰：“弟仲博孝敬，足以供养；滂从龙舒君归黄泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜^③齐名，死亦何恨。既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞，顾谓其子曰：“吾欲使汝为恶，则恶不可为；使汝为善，则我不为恶！”行路闻之，莫不流涕。时年三十三。

(选自《后汉书·党锢列传》，有删改)

注：①谣言：群众反映官吏好坏的歌谣。②会日：指三公会议的日子。三公，即大司徒、大司马、大司空。③李、杜：指当时的贤臣李膺、杜密。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．滂外甥西平/李颂公族子孙/而为乡曲所弃/中常侍唐衡以颂请资/资用为吏/滂以非/其人寝而不召

B．滂外甥西平李颂/公族子孙/而为乡曲所弃/中常侍唐衡以颂请资/资用为吏/滂以非其人/寝而不召

C．滂外甥西平/李颂公族子孙/而为乡曲所弃/中常侍唐衡以颂请资/资用为吏/滂以非其人/寝而不召

D．滂外甥西平李颂/公族子孙/而为乡曲所弃/中常侍唐衡以颂请资/资用为吏/滂以非/其人寝而不召

【小题2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．孝廉是汉朝察举制的主要科目之一，“孝”指孝顺父母，“廉”指品行廉洁。

B．版，即笏板，古代大臣上朝时拿着的手板。投版喻指弃官，与“解褐”意同。

C．仁义是传统道德的最高原则，本意为仁爱与正义，与“礼、智、信”合称为“五常”。

D．传舍，供驿长、驿夫以及往来官吏休息食宿的地方，又名邮舍或驿舍。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．范滂身正节清，胸怀大志。他注重品德修养，受到州郡和乡里的钦佩，冀州因灾荒而动荡，他担任清诏使，有澄清天下之志。

B．范滂弹劾权贵，毫不妥协。他因为弹劾人数过多，受到尚书的怀疑，但他不为所屈，表示自己若检举失实，甘受死刑。

C．范滂整治邪恶，举荐贤士。他代理功曹期间，撤职驱逐了一些有违孝悌、不遵仁义的人，推荐品德高尚的人，提拔贫寒之士。

D．范滂身陷党祸，以死明节。建宁二年，皇帝下诏缉捕范滂等人，吴导和郭揖的行为表明他们与范滂结党，范滂决心以死平息祸患。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以会日迫促，故先举所急，其未审者，方更参实。
（2）汝今得与李、杜齐名，死亦何恨！既有令名，复求寿考，可兼得乎？

阅读下面的文言文，完成下列小题。

范升字辩卿，代郡人也。少孤，依外家居。九岁通《论语M孝经》，及长，习《梁丘易》《老子》教授后生。

王莽大司空王邑辟升为议曹史。时莽频发兵役征赋繁兴升乃奏记邑曰今天下之事昭昭于日月震震于雷震而朝云不见公云不闻则元元焉所呼天方春岁首，而动发远役，蓉藿不充，田荒不耕，谷价腾跃，斛至数千，吏人陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则青、徐之寇在于帷帐矣。升有一言，可以解天下倒县，免元元之急，不可书传，愿蒙引见，极陈所怀。”邑虽然其言，而竟不用。升称病乞身，邑不听，令乘传使上党。升遂与汉兵会，因留不还。

建武二年，光武征诣怀宫，拜议郎，迁博士，上疏让曰：“臣与博士梁恭、山阳太守吕羌俱修《梁丘易》。二臣年并耆艾，经学深明，而臣不以时退，与恭并立，深知羌学，又不能达，惭负二老，无颜于世。诵而不行，知而不言，不可开口以为人师，愿推博士以避恭、羌。”帝不许，然由是重之，数诏引见，每有大议，辄见访问。

时，尚书令韩歆上疏，欲为《费氏易》《左氏春秋》立博士，诏下其议。四年正月，朝公卿、大夫、博士，见于云台。帝曰：“范博士可前平说。”升起对曰：“《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒相传，又无其人，且非先帝所存，无因得立。”遂与韩歆及太中大夫许淑等互相辩难，曰中乃罢。时难者以太史 公多引《左氏》，升又上太史公违戾《五经》，谬孔子言，及《左氏春秋》不可录三十一事。诏以下博士。永平中，为聊城令，坐事免，卒于家。

(选自《后汉书•范升传》，有删改)

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ）

A．时莽频发兵役/征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事/昭昭于日月/震震于雷霆/而朝云不见/ 公云不闻/则元元焉所呼天/

B．时莽频发/兵役征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事昭昭/于日月震震/于雷霆而朝/云不见公/云不闻/则元元焉所呼天/

C．时莽频发兵役/征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事昭昭/于日月震震/于雷霆而朝云/不见公/云不闻/则元元焉所呼天/

D．时莽频发/兵役征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事/昭昭于日月/震震于雷霆/而朝云不见/ 公云不闻/则元元焉所呼天/

【小题2】下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．元元，古时用以称庶民百姓，杜甫诗句“穷年忧黎元，，中的“黎元”与此意思相同。

B．东汉时“虽置三公，事归台阁”，台阁是指尚书台，首长是尚书令，副职是尚书仆射。

C．汉代博士是太常的属官，所以有太常博士之称，以聪明威重者一人为博士祭酒。

D．耆艾，古以七十岁为耆，六十岁为艾，泛指老年人，相关词语还有耄耋、期颐等。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ）

A．范升心忧国事，有志匡救。王莽之时，战争频仍，赋税繁重，他上奏朝廷，历数国家的种种乱象，表达了自己献计献策、拯救危难的愿望。

B．范升研习经典，治学授业。他虽年少丧父，寄居于外家中，却早通经典。成年后教授后生以及为官经历也与其精通经史的特点不无关系。

C．范升为人谦逊，礼让贤者。光武帝提拔他为博士，他上疏推让。在奏疏中，他赞美同僚梁恭、吕羌才学过人，希望光武帝授予他们博士之位。

D．范升富有见解，不随俗流。在如何看待《左氏春秋》的问题上，他并没有因为太史公司马迁多引书中之语就轻易认同。

【小题4】把文中的句子翻译成现代汉语。
(1)吏人陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则青、徐之寇在于帷帐矣。
(2)《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒相传，又无其人，且非先帝所存，无因得立。

阅读下文，完成下面小题。

及魏代三雄①，记传互出。《阳秋》、《魏略》之属，《江表》、《吴录》之类，或激抗难征，或疏阔寡要。唯陈寿《三志》，文质辨洽②，荀、张③比之于迁、固、非妄誉也。至于晋代之书，系乎著作。陆机肇始而未备，王韶续末而不终；干宝述《纪》，以审正得序；孙盛《阳秋》，以约举为能。按《春秋》经传，举例发凡。自《史》、《汉》以下，莫有准的。至邓璨《晋纪》，始立条例；又摆落汉、魏、宪章殷、周、虽湘川曲学，亦有心典、谟。及安国立例，乃邓氏之规焉。

注：①三雄：指魏、蜀、吴三国。②洽（qià）：和润。③荀：指荀勖，西晋文人。张：指张华，西晋文学家。

【小题1】“前四史”中本文没有提到的史书是______。
【小题2】对“或激抗难征，或疏阔寡要”理解正确的一项是（   ）

A．或者是激烈对抗、难以征服的，或是稀疏、阔大、简要的。

B．有时过于激切令人难以信服；有是有的太简单有的又太复杂，让人不知道要点。

C．有的激烈抗争，难以证明，有的矛盾统一，让人不着边际。

D．有的过于激切，与众不同，却难以令人信服；有的粗枝大叶，不着边际，很少抓住要点。

【小题3】选文作者的观点可以概括为______。
【小题4】选文可分为两层，概括层次大意。
（1）______
（2）______
【小题5】选文中，作者认为好的史书应该符合哪些要求？

阅读下文，完成各题。

徐稚传

①徐稚，字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客，惟稚来特设一榻，去则县之。后举有道，家拜太原太守，不就。
②延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等上疏荐稚等曰：“臣闻善人，天地之纪，政之所由也。《诗》云：思皇多士，生此王国。天挺俊乂，为陛下出，当铺弼明时，左右大业者也。伏见处士豫章徐稚、德行纯备，著于人听。若使擢登三事协亮天工必能翼宣盛美增光日月矣。”桓帝乃以安车玄粮，备礼征之，不至。
③稚尝为太尉黄琼所辟，不就。及琼卒，归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。时会者四方名士郭林宗等数十人，闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。及于途，容为设饭，共言稼穑之事。临诀去，谓容曰：“为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”
④及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。众怪，不知其故。林宗曰：“此必南州高士徐孺子也。《诗》不云乎，“生刍一束，其人如玉。吾无德以堪之。”
⑤灵帝初，欲蒲轮聘稚，会卒，时年七十二。

（选自《后汉书》，有删减）

[注]①思皇多士，生此王国：希望众多的贤人，诞生征这个王国里。②生刍一束，其人如玉：送给他一把青草，赞美他拥有美玉一样的品德。③蒲轮：蒲轮车。
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）去则县之（______________）
（2）上疏荐稚（_____________）
【小题2】为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）乃选能言语生茅容轻骑追之（________）
A轻装的骑兵 B轻快的马 C轻快的战车 D骑快马
（2）吾无德以堪之（________）
A实现 B胜任 C忍受 D承认
【小题3】下列加点词的用法和意义相同的一项是（   ）。

A．非其力不食    众怪，不知其故

B．哭毕而去 置生刍一束于庐前而去

C．桓帝乃备礼征之 稚乃负粮徒步到江夏赴之

D．时会者四方名士郭林宗等数十人    会卒，时年七十二

【小题4】画线句断句正确的一项是（   ）。

A．若使擢登/三事协亮/天工必能翼宣盛美/增光日月矣

B．若使擢登/三事协亮/天工必能翼宣/盛美增光日月矣

C．若使擢登三事/协亮天工/必能翼宣盛美/增光日月矣

D．若使擢登三事/协亮天工/必能翼宣/盛美增光日月矣

【小题5】把下列句子译成现代汉语。
屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。
【小题6】联系文本内容，简要分析徐稚其人。

阅读下文，完成下列小题。

甲

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

乙

褚公（1）于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微，人未多识。公东出，乘估客船，送故吏数人，投钱唐亭住。尔时，吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物人？”吏云：“昨有一伧父（2）来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令有酒色，因遥问：“伧父欲食饼不？姓何等？可共语。”褚因举手答曰：“河南褚季野。”远近久承公名，令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺诣公，更宰杀为馔具，于公前鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。

（甲、乙两则文字选自《世说新语》）

（注）（1）褚公，即褚裒，字季野。晋阳翟（今河南禹县）人。 （2）伧父：晋南北朝时的文人士大夫常讥骂人为“伧”或“伧夫”，亦作“伧父”，犹言鄙夫，粗野的人。

【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）败义以求生（__________） 
（2）汝何男子，而敢独止（__________）
（3）有尊贵客，权移之（__________） 
（4）便于牛屋下修刺诣公（__________）
【小题2】下列各组中加点词的用法和意义相同的一组是（ ）。

A．远来相视/贼相谓曰

B．败义以求生/宁以吾身代友人命

C．我辈无义之人，而入有义之国/名字已显而位微

D．褚公于章安令迁太尉记室参军/于公前鞭挞亭吏

【小题3】用现代汉语解释下列句子。
（1）遂班军而还，一郡并获全。
（2）远近久承公名，令于是大遽，不敢移公
【小题4】从选文来看，《世说新语》这部笔记体小说的语言特点主要是：   
【小题5】甲、乙两段画线的句子在塑造主要人物形象时用了不同的描写手法，请结合内容作简要分析。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

马援字文渊，扶风茂陵人也。

八年，帝自西征嚣，至漆，诸多以王师之重，不宜远入险阻，计冘豫未决。会召援，夜至，帝大喜，引入，具以群议质之。援因说隗嚣帅有土崩之势，兵进有必破之状。又于帝前聚米为山谷，指画形势，开示众军所从道径往来，分析曲折，昭然可晓。帝曰：“虏在吾目中矣。”明旦，遂进军至第一，嚣众大溃。

十一年夏，玺书拜援陇西太守。是时，朝臣以金城破羌之西，涂远多寇，议欲弃之。援上言，破羌以西城多完牢，易可依固；其田土肥壤，灌溉流通。如令羌在湟中，则为害不休，不可弃也。帝然之，于是诏武威太守令悉还金城客民归者三千余口使各反旧邑援奏为置长吏缮城郭起坞候开导水田劝以耕牧郡中乐业。

十三年，武都参狼羌与塞外诸种为寇，杀长吏。援四千余人击之，至氐道县，羌在山上，授军据便地，夺其水草，不与战，羌遂穷困，豪帅数十万户亡出塞，诸种万余人悉降，于是陇右清静。

援务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已。宾客故人，日满其门。诸曹时白外事，援辄曰：“此丞、掾之任，何足相烦。颇哀老子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。”傍县尝有报仇者，吏民惊言羌反，百姓奔入城郭。狄道长诣门，请闭城发兵。援时与宾客饮，大笑曰：“烧虏何敢复犯我。晓狄道长归守寺舍，良怖急者，可床下伏。”后稍定，郡中服之。视事六年，征入为虎贲中郎。

（节选自《后汉书·马援传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．于是诏武威/太守令悉还金城/客民归者三千余口/使各反旧邑/援奏为置长吏/缮城郭/起坞候/开导水田/劝以耕牧/郡中乐业/

B．于是诏武威太守/令悉还金城客民/归者三千余口/使各反旧邑/援奏为置长吏/缮城郭/起坞候/开导水田/劝以耕牧/郡中乐业/

C．于是/诏武威太守令/悉还金城客民/归者三千余口/使各反旧邑/援奏为置长吏/缮城郭起坞候/开导水田/劝以耕牧/郡中乐业/

D．于是诏武威太守/令悉还金城/客民归者三千余口/使各反旧邑/援奏为置长吏/缮城郭/起坞候/开导水田/劝以耕牧/郡中乐业/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．玺书，古代用印章封记的文书。秦以后泛指各级政府部门发布的公文、命令等。

B．羌，中国西部的古老民族，汉代羌人分布广，部落多。参狼羌，是羌人的一支。

C．曹，古代分科办事的官署或部门。诸曹，犹言各部，亦可借指各部的官员。

D．虎贲，官名。皇宫卫队将领。汉有虎贲中郎将、虎贲郎，历代沿用，至唐始废。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．马援深受皇帝信任。皇帝西征隗嚣，将领们认为王师不同一般，不应深入险地。马援为皇帝分析西征形势，皇帝坚定信心，挥师进攻，得以大败隗嚣。

B．马援具有战略眼光。他认为破羌以西的城池大都完整牢固，易于坚守，那里土地肥沃，适宜耕种，水利灌溉通畅，战略地位重要，不能放弃。

C．马援作战成果显著。他抗击异族内侵，占据有利地形，夺取其水源草原，与其作战英勇果敢，迫使参狼羌逃到塞外，其余各部一万多人都投降。

D．马援善于治理地方。其施政注重总览大体，如果大族人家欺侮平民百姓，或者狡猾的羌人想聚众闹事，他作为当地太守，一定会亲自处理。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）帝曰：“虏在吾目中矣。”明旦，遂进军至第一，嚣众大溃。
（2）援辄曰：“此丞、缘之任，何足相烦。颇哀老子，使得邀游。