| A．维护国家统一 | B．废除奴隶制 | C．发展资本主义经济 | D．扩张领土 |
材料一：人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”。
——九年级《世界历史》上册
材料二：随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展，科学研究也取得了重大进步。新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产。
——九年级《世界历史》下册
材料三：工业化开始后，殖民扩张逐渐向世界各个已有文明的核心区推进，西亚、北非、印度、中国等古代文明最发达的国家和地区相继落入了西方列强的控制。……他们动用工业文明的技术手段杀戮和压迫弱小民族，变得比任何时代都更野蛮。
——《世界现代化进程》
请回答（1）材料一中“工业革命”开始的标志是什么？本次工业革命的核心技术是什么？它发明的历史意义是什么？
（2）阅读材料二，写出第二次工业革命的其中两个发明及其发明者。
（3）材料三中“最发达的国家和地区”的古文明有哪些共同特点？“殖民扩张”的典型事件是什么？
（4）通过上述材料和问题，谈谈你对科技发展的认识。
| A．棉纺织业实现机械化 | B．工厂制度的诞生 |
| C．改良蒸汽机的普遍使用 | D．交通运输业的革命 |
| A．战争爆发前在欧洲形成了两大对抗军事集团 | B．巴尔干半岛被称为欧洲火药桶 |
| C．美国自始至终参加了一战 | D．在战争期间诞生了世界上第一个社会主义国家 |
材料一 全球化的起源
对于“全球化”的起源问题学术界一直没有达成共识,大多数学者认为全球化起源于16世纪。也有人认为全球化起源于第二次世界大战之后,此时第一次出现了以“布雷顿森林体系”为支柱的、真正具有实际影响力的三大国际经济组织,这标志着世界范围内的经济活动已经纳入到全球管辖的范畴,从此真正意义上的全球化也应运而生。
材料二 经济全球化的历程
有学者把全球化分为六个阶段:
1492—1760年是世界市场形成前的准备阶段。
1760—1870年是资本主义工业化和世界市场的形成阶段。
1870—1914年是生产和资本的国际化阶段。
1914—1945年是全球化倒退阶段。
1945—1990年是全球化新发展阶段。
冷战结束以来是全球化真正开始阶段。
材料三 经济全球化的性质
经济全球化的性质是什么?它和资本主义是什么关系?学术界对此有三种观点:全球化是中性的;全球化是资本主义的;全球化和资本主义有密切关系。
——以上材料均摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料四 全球性问题
树立“天人合一”思想,科学技术是一柄双刃剑,它在给人类带来巨大成就的同时也带来了令人战栗的深重罪孽,更带给我们深刻的反思。未来我们应该如何协调人与自然的关系?
——魏德胜《从系统观的角度审视全球性问题》
(1)材料一中关于“全球化的起源”,形成了哪两种观点?你能用哪一历史事件来印证“大多数学者”的观点。(2)据材料二,指出“全球化真正开始”的标志。“全球化真正开始”的标志起源于哪一历史事件?
(3)如果说“全球化是中性的”,中国应怎样应对经济全球化?
(4)材料四中提到“深重罪孽”“如何协调人与自然的关系”,你认为应该怎么做?
（列表分析）
（1）结合所学知识，将表格中“ ”部分补充完整。
| 名称 | 所处时代 | 标志性发明 | 交通工具 |
| 第一次工业革命 | | 瓦特改良蒸汽机 | 火车、汽船 |
| 第二次工业革命 | 电气时代 | 电力的广泛使用 | 、飞机 |
| 第三次科技革命 | 信息时代 | | 磁悬浮列车等 |
（对比总结）
（2）三次科技革命对图中的一些国家产生了深远影响，请任选其中一个国家，并运用所学知识阐述对该国所起的作用。（注意：史论结合）
（感悟真谛）
（3）从三次科技发明对世界影响中，我们感悟到 。
（美日之战）
材料一 下面三幅图片均为历史上日本与美国涉及舰船的历史事件
（1）图一美国舰队的闯入后，日本民族危机严重，引发了日本历史上的哪次变革？变革前后日本社会发生了怎样的变化？图二、图三所对应的历史事件，分别意味着二战进程发展到怎样的阶段？
（美日之争）
材料二 列宁说：“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国（美国、日本）的下一场战争埋下了第一批火种。
（2）据所学知识指出一战后美日争夺的重点地区在哪里？《九国公约》签订后，“日本人沮丧，美国人得意”，为什么？
（美日之盟）
材料三 美国、日本在不同时期世界工业生产中比重的变化图
（3）图一、二反映出20世纪50—70年代日本经济的快速发展，请问50年代初，美国哪些举措影响了日本经济的发展？图二、三日本、西欧实力的增强对美国的霸权政策和世界政治格局分别产生了什么影响？
（4）根据美日关系的发展变化，简要谈一谈你的看法。
材料一 “大国之谜依然是一个难解的题目，各国的学者提供的答案也是众说纷纭。一个有意思的现象是，上百位接受采访的国内外专家在谈论这个话题时，都十分看重思想文化的影响力，在大国崛起中作用。”
（1）依据材料一并结合所学知识回答，在16—17世纪，推动英国崛起的文化成就有
材料二 “大国之谜，当然还有另外的答案，那就是体制创新。17世纪时面积相当于两个半北京的荷兰，凭借一系列现代金融和商业制度的创新，缔造了一个称霸全球的商业帝国。继荷兰之后，英国通过推行自由贸易，建立起全球市场，并逐步确立起自由市场经济模式……美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。有历史学家认为，近五百年来，真正意义上拥有过世界霸权的只有三个国家：荷兰、英国和美国。这三个国家对市场经济进行了接力棒式的创新和发展。”
（2）根据材料二，指出荷兰、英国和美国在经济体制创新方面的贡献。这些创新的共同特征、共同作用各是什么？
材料三 “所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以它们总是为世界秩序出谋划策。实际上，那些正在崛起的国家想要打破这种秩序，因为他们试图取代以前的大国。”“历史教训是：一意逞雄的国家，等于是放弃了从容崛起的主动，最后的结果并不美好。”
（3）20世纪后期哪个国家的兴衰最能说明“大国都试图建立符合自己利益的世界秩序”，而且“一意逞雄的国家……最后的结果并不美好”？结合该国史实加以说明。
（4）现在中国为什么要走和平崛起的道路？
①1748年孟德斯鸠发表《论法的精神》
②1789年巴黎人民攻占巴士底狱
③19世纪20年代末，法国第一条铁路建成通车
④1919年巴黎和会上法国参与签署《凡尔赛和约》
⑤1940年法国沦陷
⑥1967年法国、德国等六国成立了欧共体
（1）请概括指出①②③反映的历史事件之间的联系。（2）从④到⑥法德关系发生了怎样的变化？结合所学知识，说说欧共体成立产生的影响。
（3）结合材料，分析法国成为大国的因素有哪些？