按要求写句子
1．还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）
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2．小鸟很喜欢鸣叫。（改为拟人句）
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3．秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）
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1．还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）
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2．小鸟很喜欢鸣叫。（改为拟人句）
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3．秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）
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按要求写句子：
（1）这时，你会闻到一股花香。（改为夸张句）
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（2）我们都认为老舍先生平易近人。（改为反问句）
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（1）这时，你会闻到一股花香。（改为夸张句）
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（2）我们都认为老舍先生平易近人。（改为反问句）
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认真读一读下面的句子，并按要求做题。
1、一座拥有抗震纪念碑的英雄城市，一座可以让红玫瑰和紫罗兰做梦的花园城市，一座会开采乌金会烧制陶瓷的伟大城市，却怎么也禁受不住一两句寻人问话、三四声求生哨音的轻轻触动，在这似曾相识的细节面前，唐山竟孩子般地哭出声来。
这个句子采用（）的写法。
2、现在，是妈妈的在天之灵让我发现了这张存折，我怎么敢违背妈妈的意愿，让老人家在九泉之下伤心呢？
这个句子采用（）的写法。
改为陈述句：__________________________________________________________。
1、一座拥有抗震纪念碑的英雄城市，一座可以让红玫瑰和紫罗兰做梦的花园城市，一座会开采乌金会烧制陶瓷的伟大城市，却怎么也禁受不住一两句寻人问话、三四声求生哨音的轻轻触动，在这似曾相识的细节面前，唐山竟孩子般地哭出声来。
这个句子采用（）的写法。
2、现在，是妈妈的在天之灵让我发现了这张存折，我怎么敢违背妈妈的意愿，让老人家在九泉之下伤心呢？
这个句子采用（）的写法。
改为陈述句：__________________________________________________________。
改句子
（1）梅兰芳先生被人们看作是东方艺术美的一个典型代表。
改为把字句；
（2）人们把亚里士多德的话当成真理。
改为被字句：
（3）因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。
用上加点的关联词写一句话：
（1）梅兰芳先生被人们看作是东方艺术美的一个典型代表。
改为把字句；
（2）人们把亚里士多德的话当成真理。
改为被字句：
（3）因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。
用上加点的关联词写一句话：
按要求写句子
（1）到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然而就在这60°C的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。（用加点词写一句话）
（2）仙人掌除了可以当作美味的水果食用，还可以用来提炼糖和酿酒。（用加点词写一句话）
（3）仙人掌高大的片状茎可以做建筑材料，建造农舍。（改为比喻句）
（1）到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然而就在这60°C的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。（用加点词写一句话）
（2）仙人掌除了可以当作美味的水果食用，还可以用来提炼糖和酿酒。（用加点词写一句话）
（3）仙人掌高大的片状茎可以做建筑材料，建造农舍。（改为比喻句）
请你将下面的句子换个说法，使意思不变。
这高耸云天的坚固的城墙上的一块块砖石，哪一处没洒上过我们英雄祖先的殷红热血？这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？
这高耸云天的坚固的城墙上的一块块砖石，哪一处没洒上过我们英雄祖先的殷红热血？这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？
按要求改写下列句子。
（1）枫叶落下来了。（把句子描写具体）
（2）老师对我们说：“学校要组织你们五年级的同学到泉州清源山参观浏览！” （改成第三者转述）
（3）又烂又软的淤泥，怎么承受得住这样重的老象呢 ？（换一种说法，不改变句子的原意）
（4）修改病句。（用上修改符号在原句修改）
我穿上了衣服和帽子，高高兴兴地上学去了。
（5）海面很蓝。（写成比喻句）
（1）枫叶落下来了。（把句子描写具体）
（2）老师对我们说：“学校要组织你们五年级的同学到泉州清源山参观浏览！” （改成第三者转述）
（3）又烂又软的淤泥，怎么承受得住这样重的老象呢 ？（换一种说法，不改变句子的原意）
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（4）修改病句。（用上修改符号在原句修改）
我穿上了衣服和帽子，高高兴兴地上学去了。
（5）海面很蓝。（写成比喻句）
按要求写句子。
（1） 九色鹿被国王派出的军队抓住了。（改为“把”字句）
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（2）你不是答应我不告诉别人我住在这儿的吗？（改为肯定句）
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（1） 九色鹿被国王派出的军队抓住了。（改为“把”字句）
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（2）你不是答应我不告诉别人我住在这儿的吗？（改为肯定句）
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根据例句改句子。
例：它们的家不知在不在桥下面。
它们的家会不会在桥下面呢？
花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。
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例：它们的家不知在不在桥下面。
它们的家会不会在桥下面呢？
花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。
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