- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- + 算术平均数
- 求一组数据的平均数
- 已知一组数据的平均数，求未知数据的值
- 已知一组数据的平均数，求另一组相关数据的平均数
- 利用平均数做决策
- 加权平均数
- 用计算器求平均数
- 众数
- 统计量的选择
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
某班50名同学的数学成绩为：5人100分，30人90分，10人75分，5人60分，则这组数据的众数和平均数分别是（ ）
| A．90，85 | B．30，85 |
| C．30，90 | D．40，82 |
用计算器求下列平均数
（l）22，24，18，22，24，20，24，28，24，26，22，20．
（2）13.5，14.9，16.5，17.8，19.2，26.5，19.5，17.8，19.2，17.3．
（3）85，100，95，95，100，85，95，90，100，95．
（l）22，24，18，22，24，20，24，28，24，26，22，20．
（2）13.5，14.9，16.5，17.8，19.2，26.5，19.5，17.8，19.2，17.3．
（3）85，100，95，95，100，85，95，90，100，95．
个体户王某经营一家餐馆，餐馆所有工作人员在某个月的工资如下：王某3000元，厨师甲450元，厨师乙400元，杂工320元，招待甲350元，招待乙320元，会计410元．
（1）计算平均工资；
（2）计算出的平均工资能否反映帮工人员这个月收入的一般水平？
（3）去掉王某的工资后，再计算平均工资；
（4）后一个平均工资能代表一般帮工人员的收入吗？
（5）根据以上计算，从统计的观点看，你对（2）、（4）的结论有什么看法？
（1）计算平均工资；
（2）计算出的平均工资能否反映帮工人员这个月收入的一般水平？
（3）去掉王某的工资后，再计算平均工资；
（4）后一个平均工资能代表一般帮工人员的收入吗？
（5）根据以上计算，从统计的观点看，你对（2）、（4）的结论有什么看法？
的平均数为
，则一组新数据
的平均数是___；另一组新数据
的平均数是___．武汉市启动“读书之城”仪式后，某社区调查某组居民双休日的读书状况，从不同住宅楼中随机抽取200名居民进行调查：调查的数据制成扇形统计图①和部分数据的频数分布直方图②.
（1）选取200名居民的读书时间（小时）组成的一组数据的中位数是______，众数是______，极差是______.
（2）在这次调查的200名居民中，在家读书的有______人.
（3）估计该组2000名居民中双休日读书时间不少于4小时的有______人.
（1）选取200名居民的读书时间（小时）组成的一组数据的中位数是______，众数是______，极差是______.
（2）在这次调查的200名居民中，在家读书的有______人.
（3）估计该组2000名居民中双休日读书时间不少于4小时的有______人.
若将7个数按照从小到大的顺序排成一列，中间的数恰是这7个数的平均数，前4个数的平均数是25，后4个数的平均数是35，则这7个数的和为（ ）
| A．175 | B．210 | C．240 | D．245 |