- 数与式
- 方程与不等式
- 一元一次方程
- 二元一次方程组
- + 一元二次方程
- 一元二次方程的相关概念
- 解一元二次方程
- 实际问题与一元二次方程
- 分式方程
- 不等式与不等式组
- 无理方程
- 二元二次方程组
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
，
是方程
的两个根，则
的值为（ ）已知关于x 的一元二次方程x
- (2k -1)x +k+k -1 = 0 有实数根.
（1）求k 的取值范围；
（2）若此方程的两实数根
,
满足
+
= 11 ，求k 的值.
- (2k -1)x +k+k -1 = 0 有实数根.（1）求k 的取值范围；
（2）若此方程的两实数根
,满足+= 11 ，求k 的值.
总有意义，则m的取值范围是______________.
x-5=0（2）4x(2x-1)=3(2x-1)某地区2015年投入教育经费2900万元，2017年投入教育经费3509万元．
（1）求2015年至2017年该地区投入教育经费的年平均增长率；
（2）按照义务教育法规定，教育经费的投入不低于国民生产总值的百分之四，结合该地区国民生产总值的情况，该地区到2019年需投入教育经费4250万元．如果按（1）中教育经费投入的增长率，到2019年该地区投入的教育经费是否能达到4250万元？请说明理由．
（1）求2015年至2017年该地区投入教育经费的年平均增长率；
（2）按照义务教育法规定，教育经费的投入不低于国民生产总值的百分之四，结合该地区国民生产总值的情况，该地区到2019年需投入教育经费4250万元．如果按（1）中教育经费投入的增长率，到2019年该地区投入的教育经费是否能达到4250万元？请说明理由．
x﹣7＝0