- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 著名的星座与恒星
- 阳历和地球公转的关系
- 冬至、夏至、春分、秋分
- 阴历与月相的关系
- 月相
- + 日食和月食的成因
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
发生日偏食时,下列现象可能存在的是()
A.一轮淡淡的圆月挂在蓝天 |
B.满天的星光下有一轮残缺的太阳 |
C.目测看到日珥的爆发 |
D.明亮的天空明显变得暗淡 |
关于日食和月食,下列说法正确的是()
A.日食和月食都从日轮、月轮的西侧开始 |
B.都能持续一个多小时 |
C.日、地、月三者位于同一直线或接近同一直线 |
D.在地球上,有一半以上的地区都可以看到 |
阅读下图,完成下列问题。

(1)若该组图反映日食状况,则:
A.反映日全食的是 (填序号);
B.没有反映出的日食类型是 。
(2)比较日食和月食全过程,两者是否有差异,按下列要求加以说明。
A.两者发生的时间不同: ;
B.两者发生时地、日、月的位置不同: ;
C.两者发生时先亏损的位置不同: ;
D.两者的类型不同: 。

(1)若该组图反映日食状况,则:
A.反映日全食的是 (填序号);
B.没有反映出的日食类型是 。
(2)比较日食和月食全过程,两者是否有差异,按下列要求加以说明。
A.两者发生的时间不同: ;
B.两者发生时地、日、月的位置不同: ;
C.两者发生时先亏损的位置不同: ;
D.两者的类型不同: 。
2009年7月22日9:40左右,浙江的许多市民有幸观看到百年难遇的天文奇观——日全食现象,部分航模爱好者利用此难得的机会,进行了一项“日全食对伞降火箭模型留空时间有无影响”的科学探究。(伞降火箭发射上升到约100 m高空后,降落伞会自动打开带着箭体返回地面,从发射到落地时间为留空时间)
(1)本次科学探究的假设是 。
(2)他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型,使用同种规格的发动机(充填有等量火药)和降落伞,选择日食前、日全食时、日食后三个时间,在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据:
对实验结果有如下解释,你认为合理的一个是()
A.三次发射时间不同,太阳位置不同
B.日全食发生时,气温突然下降,空气中上升气流减弱
C.日全食发生时,日、地、月处于同一直线,伞降火箭受到的引力减小
(1)本次科学探究的假设是 。
(2)他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型,使用同种规格的发动机(充填有等量火药)和降落伞,选择日食前、日全食时、日食后三个时间,在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据:
发射时间 留空时间 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 平均值 |
8:00 | 2’11” | 2’05” | 1’40” | 1’56” | 2’03” | 1’59” |
9:40 | 1’07” | 1’12” | 1’02” | 1’09” | 1’20” | 1’10” |
11: 20 | 2’04” | 2’07” | 1’58” | 1’47” | 2’14” | 2’02” |
对实验结果有如下解释,你认为合理的一个是()
A.三次发射时间不同,太阳位置不同
B.日全食发生时,气温突然下降,空气中上升气流减弱
C.日全食发生时,日、地、月处于同一直线,伞降火箭受到的引力减小
2009年7月22日发生在东半球的日全食,从印度开始,穿过我国西藏自治区东南部,在我国形成一条长长的全食带,从我国最大的城市上海人海。我国各地发生日全食的时间大约从上午9时至9时37分不等,大部分地区都能看到4分钟以上的全食。地球进入下列哪个区域发生日全食?()


A.A区 | B.B区 | C.C区 | D.D区 |