- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 著名的星座与恒星
- 阳历和地球公转的关系
- 冬至、夏至、春分、秋分
- 阴历与月相的关系
- 月相
- + 日食和月食的成因
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
2019年的科幻片《流浪地球》震撼了广大观众，故事中太阳由于某些原因提前步入晚年，而现实中的太阳还有大概50亿年的寿命。那么下列有关于太阳的叙述，错误的是（ ）
| A．太阳黑子的数量，经常代表了太阳活动的强弱 |
| B．太阳是太阳系唯一的恒星，其释放的能量来自重核裂变 |
| C．朝阳升起时，人们通过大气看到的“太阳”，实际是太阳的虚像 |
| D．发生日食时，太阳、月球、地球三者的位置恰好在一条直线上 |
小孔成像
水中倒影
手影游戏
树下阴影某天文爱好者，用照相机拍摄的一张太阳照片如下图所示。这是一种 _______ 现象，它形成的原因是_____________。这种情况下，在树林中的水平地面上留下的光斑形状最有可能是下列那幅图 _________ 。
如图是在日环食形成过程中，先后拍到的三幅图片，对此的有关说法中，正确的是（ ）
| A．我们所拍到的照片实际上是太阳的虚像 |
| B．日环食是由于不透明的地球运行到太阳与月球之间，挡住了沿直线传播的太阳光形成的 |
| C．从照片上日环食的形状可以看出地球是圆的 |
| D．有“小日食”之称的“金星凌日”发生时，太阳、地球、金星三者恰好在同一条直线上，地球位于中间 |
某同学在模拟日食实验时，绘制了一张实验图：实验中大球代表太阳，小球代表月球，“眼睛”表示该同学在地球上的观察点。读图后回答以下问题。
(1)此时，可以观察到的日食类型是_____；当小球沿着②方向水平移动时，可以观察到_____；当小球沿着①或③方向移动时，可以观察到_____。
(2)观察日食时，能否观察到月球？_____。
(1)此时，可以观察到的日食类型是_____；当小球沿着②方向水平移动时，可以观察到_____；当小球沿着①或③方向移动时，可以观察到_____。
(2)观察日食时，能否观察到月球？_____。