- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 著名的星座与恒星
- 阳历和地球公转的关系
- 冬至、夏至、春分、秋分
- 阴历与月相的关系
- 月相
- + 日食和月食的成因
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
读下图中有甲、乙、丙三张照片，是某同学拍摄于一次日全食的不同时刻。结合所学知识，分析下列问题：
这些照片的拍摄日期应该为农历几月几日？
这些照片的拍摄日期应该为农历几月几日？
某科学小组进行了一项“日全食对伞降火箭模型留空时间有无影响”的科学探究。(伞降火箭发射上升到约100 m高空后，降落伞会自动打开带着箭体返回地面，从发射到落地时间为留空时间)
(1)本次科学探究的假设是____________________________________________。
(2)他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型，使用同种规格的发动机(充填有等量火药)和降落伞，选择日食前、日全食时、日食后三个时间，在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据：
对实验结果有如下解释，你认为合理的一个是________。
(3)推动伞降火箭上升的动力，其施力物体是______(填“燃气”“空气”或“地球”)。
(1)本次科学探究的假设是____________________________________________。
(2)他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型，使用同种规格的发动机(充填有等量火药)和降落伞，选择日食前、日全食时、日食后三个时间，在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据：
 留空时间发射时间 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 平均值 |
| 8：00 | 2′11″ | 2′05″ | 1′40″ | 1′56″ | 2′03″ | 1′59″ |
| 9：40 | 1′07″ | 1′12″ | 1′02″ | 1′09″ | 1′20″ | 1′10″ |
| 11：20 | 2′04″ | 2′07″ | 1′58″ | 1′47″ | 2′14″ | 2′02″ |
对实验结果有如下解释，你认为合理的一个是________。
| A．三次发射时间不同，太阳位置不同 |
| B．日全食发生时，气温突然下降，空气中上升气流减弱 |
| C．日全食发生时，日、地、月处于同一直线，伞降火箭受到的引力减小 |
下列说法不正确的是
| A．太阳黑子多时，太阳活动强度大 |
| B．发生日食时，日、月、地三者位置关系为：呈直线，且月球位于两者之间 |
| C．月球上不会出现流星雨 |
| D．在太阳的大气层中，我们平时肉眼所看到的是太阳的日冕层 |
去年1月31日晚，在地球上空出现了150年一遇的“月全食血月+超级月亮+蓝月”三景合一的天文奇观，我国绝大部分地区都可以看到血月，下列有关超级月亮说法错误的是（）
| A．1月31号这天是农历十五或十六 |
| B．月亮绕着地球公转，这一天地球位于太阳与月亮之间 |
| C．我们看到的血月蓝月是由于眼睛接收到月亮发出红色蓝色的光 |
| D．约一个星期之后，天空将出现下弦月 |
2019是日食大年，就全球范围而言，这一年将出现三次日食，日期分别是1月6日的日偏食、7月3日的日全食和12月26日的日环食，其中我国范围内可看到两次，一次是1月6日，可见地区主要在中东部，北方大部分地区可见“带食日出”；另外一次是12月26日，大部分地区可见不同程度的日偏食。下列相关说法正确的是（ ）
| A．日食一般出现在农历初十五或十六 |
| B．日食出现的原理是：当日、地、月位于一直线时，地球的阴影覆盖住了太阳，导致日食。所以日食能够证明地球是球体 |
| C．日食持续的时间一般比月食长，有时可达一个多小时 |
| D．太阳是离地球最近的恒星，其大气层由里到外分别是光球层、色球层、日冕层 |
阅读下面的图，回答问题。
（1）月球位于轨道的c点时，日、地、月三者之间的位置关系是________，有可能产生的天文现象为________（填日食或月食）。
（2）寒假里会过大年，请问大年初一，月球位于图中字母_______处，月相是_______。
（1）月球位于轨道的c点时，日、地、月三者之间的位置关系是________，有可能产生的天文现象为________（填日食或月食）。
（2）寒假里会过大年，请问大年初一，月球位于图中字母_______处，月相是_______。
如图所示是某同学拍摄的某次日全食不同时刻的三张照片。
（1）日食的形成原理是光的________。
（2）请画出发生日食时太阳、地球和月球三者的位置关系图________
（3）按照日食发生的先后，三张照片的顺序是________。
（1）日食的形成原理是光的________。
（2）请画出发生日食时太阳、地球和月球三者的位置关系图________
（3）按照日食发生的先后，三张照片的顺序是________。
读太阳、地球和月球运动轨道示意图(如图)，回答下列问题
（1）月球处于如图的四个位置中，可能出现日食的位置是____________，可能出现月食的位置是____________。
（2）当出现如图的月相时，月球位于公转轨道的（______）
（1）月球处于如图的四个位置中，可能出现日食的位置是____________，可能出现月食的位置是____________。
（2）当出现如图的月相时，月球位于公转轨道的（______）
| A． ①②位置之间 | B． ②③位置之间 |
| C． ③④位置之间 | D． ④①位置之间 |
月球是地球唯一的天然卫星，它与许多自然现象的发生有着密切的联系。读图回答问题。
（1）图甲、乙中，反映日食成因的示意图是图_____，日食发生的必要条件是_____。
（2）日食发生时，对应的月相必然是_____。
（1）图甲、乙中，反映日食成因的示意图是图_____，日食发生的必要条件是_____。
（2）日食发生时，对应的月相必然是_____。
| A．新月 | B．上弦月 | C．满月 | D．下弦月 |