- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功和电功率
- 简单机械
- 功和能
- 机械能
- + 内能
- 内能
- 生物体能量的来源和转化
- 热机
- 燃料的热值
- 热平衡方程的应用
- 热量的计算
- 比热容
- 物体内能的改变方法
- 温度、热量与内能的关系
- 化学能与内能的转化
- 核能
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
为比较两种液体的吸热能力,小军用图1中两个相同的装置做实验,实验器材还有天平和钟表.收集的实验数据记录如下表

(1)某时刻温度计的示数如图2所示.此温度值是________℃
(2)实验中,用________间接反映液体吸收热量的多少
(3)通过分析表中数据可知,________(选填“液体1”或“液体2”)的吸热能力较强.物理上用________这个物理量来描述物质的吸热能力
物理量物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最终温度/℃ |
液体1 | 50 | 20 | 5 | 45 |
液体2 | 50 | 20 | 5 | 68 |

(1)某时刻温度计的示数如图2所示.此温度值是________℃
(2)实验中,用________间接反映液体吸收热量的多少
(3)通过分析表中数据可知,________(选填“液体1”或“液体2”)的吸热能力较强.物理上用________这个物理量来描述物质的吸热能力
汽车是我们最熟悉的交通工具之一。汽油机是汽车内的动力装置,通过汽油在汽缸内燃烧,生成高温高压的燃气,推动活塞做功。如图甲所示是汽油机的________冲程,能量转化过程为________。在乙、丙两图所示的实验中,与该冲程能量转化相同的是________。

如图所示,把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上,管里放一些酒精,管口用塞子塞紧,用绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉动,一会看到塞子被弹起。

(1)请解释塞子被弹起的原因_______
(2)说一说整个过程中能量转化的过程__________

(1)请解释塞子被弹起的原因_______
(2)说一说整个过程中能量转化的过程__________
改变物体内能的方法有做功和热传递两种。下列增大铁丝内能的四个做法中,与另外三个方法不同的是
A.摩擦铁丝,使它变热![]() | B.把铁丝放在火上烤,使它变热 |
C.反复敲打铁丝,使它变热 | D.给铁丝通电,使它变热 |
下面是小科同学的“科学学习笔记”中的摘录,其中正确的是
A.热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体 | B.一块0℃的冰熔化成0℃的水,内能不变 |
C.不停弯折铁丝,铁丝温度升高,是通过热传递改变物体内能 | D.物体吸收热量,内能增加,温度不一定升高 |
冬天,路上的行人一边搓手,一边对手哈气,从而使手感到暖和。“搓手”和“哈气”在改变内能的方式上分别属于
A.做功、热传递 | B.热传递、做功 | C.做功、做功 | D.热传递、热传递 |
某工厂利用地热温泉水辅助冬季供暖.地热温泉每天出水量为2.5×104kg,温泉水的初温是80℃,供暖后温度降低到40℃.温泉水的比热容是4.2×103J/(kg•℃).试求:
(1)这些温泉水每天放出的热量是多少? ________________
(2)若这些热量由热值为3.0×107J/kg的焦炭提供,至少需要完全燃烧多少千克的焦炭?
____________________
(1)这些温泉水每天放出的热量是多少? ________________
(2)若这些热量由热值为3.0×107J/kg的焦炭提供,至少需要完全燃烧多少千克的焦炭?
____________________
图为海风形成的示意图,海风形成的根本原因是与海洋相比,陆地的( )


A.比热容较小,在相同日照条件下升温较快,气温较高 |
B.比热容较小,在相同日照条件下升温较慢,气温较低 |
C.比热容较大,在相同日照条件下升温较快,气温较高 ![]() |
D.比热容较大,在相同日照条件下升温较慢,气温较低 |
在野外施工中,需要把质量为4.2千克的铝合金构件温度从10℃升高到63℃或以上。现只有保温瓶中1.2千克温度为90℃的热水可以利用,不计热损失,请设计一个加热构件的方案。同学甲设计的方案和运算如下:将铝合金构件直接放人90℃热水中,在不考虑热损失的前提下,热水放出的热量等于构件吸收的热量。根据热量计算公式:Q放=cm1(tl-t)、Q吸=cm2(t-t2 ),将数值代入计算,得出构件与热水在达到热平衡时的温度t=56.2℃。显然,这种方案不能使构件达到规定的温度。同学乙设计的方案是把90℃的热水分成等质量的两份,让构件先放人第一份90℃的热水中,达到热平衡后取出,再放入第二份90℃的热水中,再使构件与热水达到热平衡。通过计算表明,这一方案可使构件的最后温度达到61.7℃。问:
(1)怎样才能让构件达到63℃呢?请写出你的设计方案。________________
(2)若采用最佳加热方案,构件最后的温度可达69.5℃。这一结果启示我们,工业上也可以用这一方法用冷水来冷却某些构件,请简要说明这种最佳冷却方案。
_____________________________
(1)怎样才能让构件达到63℃呢?请写出你的设计方案。________________
(2)若采用最佳加热方案,构件最后的温度可达69.5℃。这一结果启示我们,工业上也可以用这一方法用冷水来冷却某些构件,请简要说明这种最佳冷却方案。
_____________________________
下列现象,能过做功改变物体内能的是
A.烤火感到暖和 | B.小孩从滑梯上滑下时,臀部有灼热感 |
C.炒菜时锅铲发烫![]() | D.铁丝在火炉中被烧得通红 |