- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功和电功率
- 简单机械
- 功和能
- 机械能
- + 内能
- 内能
- 生物体能量的来源和转化
- 热机
- 燃料的热值
- 热平衡方程的应用
- 热量的计算
- 比热容
- 物体内能的改变方法
- 温度、热量与内能的关系
- 化学能与内能的转化
- 核能
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
今年五一,吴力在父母的协助下,从早上8:00开始每隔半小时分别对株洲市文化园的气温和园内人工湖的水温进行了测量,如图是他根据记录的数据绘成温度t1随时间t2变化的图线。据图可以判断()


A.实线是水温图线,虚线是气温图线,因为水的比热容较大 |
B.实线是水温图线,虚线是气温图线,因为水的比热容较小 |
C.实线是气温图线,虚线是水温图线,因为水的比热容较大 |
D.实线是气温图线,虚线是水温图线,因为水的比热容较小 |
小明先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温,两支温度计的示数分别为39.1℃和38.4℃,那么()
A.小明的体温是38.4℃ |
B.小明的体温更接近39.1℃ |
C.小明的体温低于或等于38.4℃ |
D.小明的体温在38.4℃至39.1℃ |
小明想找到一种让物体快速冷却的方法。在家庭内,让食物快速降温,一般可以把食物放在空气中冷却,或者把食物放在水中冷却。那么,牛奶在水和空气中哪个冷却的快呢?为此,小明用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶,一个放在温度与室温相同的水中,另一个放在空气中,为了尽量减少其他因素的影响,他把两个瓶都用木块垫起来,放在同一个桌面上,如图所示。实验时,他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数,得到的数据如下表:


(1)对甲、乙两个瓶中的牛奶,小明要控制它们相同的量是______。
(2)小明通过实验,得到的正确结论是______。
(3)进一步分析表中甲的示数,小明还发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一致,是越来越______的(选填“快”、“慢”或“保持不变”)。
(4)小明仔细分析了冷却速度前后不一致的原因,认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到______的影响。


(1)对甲、乙两个瓶中的牛奶,小明要控制它们相同的量是______。
(2)小明通过实验,得到的正确结论是______。
(3)进一步分析表中甲的示数,小明还发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一致,是越来越______的(选填“快”、“慢”或“保持不变”)。
(4)小明仔细分析了冷却速度前后不一致的原因,认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到______的影响。
有一只刻度不清的温度计,插入冰水混合物时水银柱高度为5.0cm,插入一个标准大气压下的沸水中时,水银柱高度为25.0cm,那么当温度计的水银柱高度为10.0cm时,被测物体的温度是()
A.30℃ | B.25℃ | C.40℃ | D.50℃ |
在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中,可以通过控制水和煤油的质量相同、吸收的热量相同,比较它们_________的多少,从而比较它们的吸热能力;实验中,用___间接反映吸收的热量.
质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度,则它们吸收的热量关系()
A.吸收的热量一样多 |
B.热水吸收的热量多 |
C.冷水吸收的热量多 |
D.初温不知,无法判断 |
甲、乙两物体质量相等,用两个相同的酒精灯分别给它们加热,两物体温度随时间变化的曲线如图所示,则它们的比热关系()


A.一样大 |
B.甲大于乙 |
C.乙大于甲 |
D.无法判断 |
关于内能和温度,下列说法正确的是()
A.0℃的冰块内能为零 |
B.温度高的物体,内能一定大 |
C.物体内能增加,温度一定升高 |
D.物体温度升高时内能增加 |
用煤气灶把2kg,初温为30℃的水烧到80℃,消耗了20g煤气,已知水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),煤气的热值为4.2×107J/kg,则水吸收的热量为__________J,煤气完全燃烧放出的热量为__________J,煤气灶烧水的效率为______%。