操场上的旗杆，高度为10米，其顶端有一个滑轮，升旗手只要站在地面上用20N的竖直向下拉力就可以将重为15N的国旗匀速升至顶端。（旗帜的高度不计）
（1）旗杆顶端的滑轮属于______________滑轮。（填“定”或“动”）
（2）国旗匀速上升过程中（不考虑风和抖动造成的影响）， 动能_________，势能_________，机械能_____________（填“减少”、“不变”、“增加”）
（3）升旗手所做的功为___________焦。

在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆尺、支架、细线、质量相同的钩码若干。

（1）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据图（甲）这一组数据得出探究结论？____________（填“能”或“不能”）。理由是____________。
（2）如图（乙）所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉。当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，若使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将__________（选填：“变大”、“变小”或“不变”）。

一颗树的树叶平均高度是3米，其一生中共蒸腾了100吨水，这颗树对水做的功是  。

在“动手动脑学物理”课外实践活动中，小华想探究“重力势能与哪些因素有关”，他做出以下猜想：

A．物体重力势能的大小可能与物体被举高的高度有关；
B．物体重力势能的大小可能与物体的质量有关．
老师给小华提供了质量不同的两个小钢球和装满松软细沙子的木箱，小华按如图情景进行实验：每次都将木箱中的细沙抹平，再让小钢球从距地面H高处由静止释放，小钢球砸进细沙并陷入其中，测出小钢球在细沙中下陷的深度d和释放前小钢球的高度H．下表是他实验过程的数据记录：

实验序号	小钢球质量m/g	释放前小钢球高度H/cm	小钢球在细沙中下陷的深度d/cm
1	50	60	1.6
2	50	80	1.8
3	50	100	2.4
4	100	100	4.1

 
（1）分析表中2、3两次实验，小华可以得到的结论是：_________
（2）实验中小钢球的重力势能无法直接观察，小华是根据小钢球在细沙中_____________
来间接判断出小钢球重力势能的大小，这种探究方法称为转换法．下列四个研究实例中，也用到了该探究方法的是________
A．认识电流时，用水流进行类比；
B．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场；

A．在学习蒸发和沸腾时，通过比较得出蒸发和沸腾的异同点；

B．在研究动能的影响因素时，比较木块被钢球推出的距离判断铜球动能的大小

某同学跳绳时在1 分钟内跳了120次，每次跳离地面的高度约为5厘米。设他每跳一次所用的时间相等，估算他跳绳时的功率最接近（）

A．6瓦

B．60瓦

C．0.6千瓦

D．6千瓦

如图所示，下列使用的工具属于费力杠杆的是（ ）

A．剪刀	B．起子
C．镊子	D．钢丝钳

下列四个单位中，哪个是电功的单位？（）

A．安培·秒

B．焦耳每秒

C．瓦特

D．千瓦时

小明猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案：

A. 让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）。
B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）。上述两种实验方案中：
（1）A方案是为了探究动能的大小与______________关系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块的推力做功越多，小车撞击木块时的动能______________________。
（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？__________________。
理由是______________________________。

某同学分别用如图所示的（a）、（b）两种方法挑着同一个物体行走，（a）图中肩受到的压力__________（b）图中受到的压力；（a）图中手施加的动力___________（b）图中手施加的动力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )

A．物体的温度越高，所含的热量越多

B．物体内能增大，一定是从外界吸收热量

C．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能

D．物体的温度升高，它的内能就增加