（1）在我市初三科学实验操作考试中，考评教师针对“探究杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的操作过程（如下表），他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指出错误的步骤，并说明失分原因。

	甲同学	乙同学
实 验 步 骤	1．调节杠杆在水平位置平衡如图a所示 2．在杠杆两端挂上钩码后，杠杆的状态如图b所示。调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡 3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB	1．调节杠杆在如图c所在的位置保持静止状态 2．在杠杆两端挂上钩码，并调节钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，如图d所示 3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB
实 验 装 置

 
（示例）甲同学：错误步骤2__（填序号）；失分原因__靠调节平衡螺母使杠杆恢复平衡
乙同学：错误步骤_______（填序号）；失分原因______________
（2）人在抬头时头部存在的杠杆如图所示，已知此人抬头时的阻力为50牛，阻力臂0．1米，动力臂为0．05米，此人要抬起头，至少需要多少的力（）

A．30牛    B．25牛  C．100牛    D．200牛

在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。
①“测量九年级下科学课本的长度”时，多次测量
② “探究反射角和入射角大小关系”时，改变入射角，多次测量
③“研究杠杆的平衡”时，改变动力(臂)和阻力(臂)，多次测量
④“研究串、并联电路的电流特点”时。换用不同定值电阻，多次测量
⑤“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中寻找普遍规律的是(   )

A．①②⑤

B．①③④

C．②③④

D．②④⑤

小明和小丽两位同学一起做探究杠杆平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示。

(1)实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和________；若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向左(填“左”或“右”)端调节。
(2)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：_______ 
(3)如图乙所示，小丽设计了两种实验方案：①弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F₁；②弹簧测力计倾斜拉，其读数为F₂，则方案______ (填“①”或“②”)更方便。在同等条件下，两次弹簧测力计读数F₁______ (填“＜”“＝”或“＞”)F₂。
(4)杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图丙所示的静止跷跷板发生转动，右侧小女孩可采取的做法是______。

小华用钓鱼竿钓起重为15 N的鱼，如图所示，OA＝0.4 m，OB＝2 m。下列说法正确的是（）

A．用钓鱼竿钓鱼费距离

B．钓鱼竿是个省力杠杆

C．手对鱼竿的拉力F1的大小为75 N

D．手对鱼竿的拉力F1的大小为3 N

我们知道，使用弹簧测力计时不得超过其量程。但小科和小红想利用一把粗细均匀的米尺作为杠杆，并利用该杠杆和量程为 10N 的弹簧测力计，测量超过量程的物体的重力。

（1）小科的方法如图 a 所示：若杠杆总长 1m，均匀分成 10 份，在杠杆的 A 端拴重物，B 端挂弹簧测力计，用手拉弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡，水平位置平衡的好处是：___________________。
（2）当测力计示数为 8N，小科算出物体的重力为 12N，小红认为小科的方法存在不妥之处是：__________。
（3）小红设计的方案如图 b 所示，此时弹簧测力计在 B 处竖直向下拉，重物拴在O 点左侧第一格，用这个方法能测得物体的最大重力是多少？______________________________________