- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- + 能量转化与守恒
- 电功和电功率
- 简单机械
- 功和能
- 机械能
- 内能
- 核能
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
____________如图所示，质量为10kg的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4m/s的速度匀速直线运动，A与地面之间的摩擦力大小为重力0.06倍。不计滑轮、绳子、弹簧测力计的重力，忽略滑轮与绳子之间的摩擦，则弹簧测力计的示数为________ N，拉力的做功功率为________W。 
掷实心球是某市的中考体育加试项目之一。掷出去的实心球从a处出手后，在空中运动的轨迹如图所示，球最终停在水平地面e点处(不计空气阻力)。则实心球( )
| A．在a处重力势能最小 |
| B．在b处动能为零 |
| C．在a、b、c三处机械能相等 |
| D．在d处动能为零 |
如图甲、乙所示为某校同学做“探究杠杆的平衡条件”的实验。(以杠杆中点为支点)
（1）如图甲所示杠杆静止，此时杠杆处于________(填“平衡”或“不平衡”)状态。为了便于读出力臂大小，文杰同学调节平衡螺母，使杠杆处于水平位置平衡。
（2）如图乙所示，文杰同学设计了两种实验方案来探究杠杆的平衡条件：第一种测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种测力计倾斜拉，其读数为F2。在左侧物体的位置及质量不变的情况下，两次测力计读数F1________ F2。(填“<”、“=”或“>”)
（3）小彤同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，无法得出杠杆平衡条件，其原因可能是________ 。
（1）如图甲所示杠杆静止，此时杠杆处于________(填“平衡”或“不平衡”)状态。为了便于读出力臂大小，文杰同学调节平衡螺母，使杠杆处于水平位置平衡。
（2）如图乙所示，文杰同学设计了两种实验方案来探究杠杆的平衡条件：第一种测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种测力计倾斜拉，其读数为F2。在左侧物体的位置及质量不变的情况下，两次测力计读数F1________ F2。(填“<”、“=”或“>”)
（3）小彤同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，无法得出杠杆平衡条件，其原因可能是________ 。
在对汽车的发动机做检修时需要将引擎盖抬起，抬起过程应用了杠杆原理。图2为引擎盖的受力分析模型图：引擎盖可绕O点自由转动，A为引擎盖重心位置。假设OB=120cm，AB=40cm。用大小为50N的拉力F沿竖直方向将引擎盖的B端缓缓抬起50cm。则
（1）引擎盖重力G大小为________N。
（2）在抬起引擎盖过程中，拉力F所做的功为________J。
（1）引擎盖重力G大小为________N。
（2）在抬起引擎盖过程中，拉力F所做的功为________J。
一名工人用如图所示的滑轮组提起450N的重物，绳自由端的拉力F为200N，重物在5s内匀速上升了100cm，不计绳子与滑轮间摩擦，则：
（1）拉力做功的大小为多少?拉力的功率是多少?
（2）动滑轮的重力。
（1）拉力做功的大小为多少?拉力的功率是多少?
（2）动滑轮的重力。
关于“力、距离、功与功率”的关系，下列说法正确的是（ ）
A．力越大，功率越大  | B．距离越长，功率越大 | C．做功越多，功率越大 | D．做功越快，功率越大 |