- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 透镜及其分类
- 远视眼的成因与矫正办法
- 近视眼的成因与矫正办法
- + 凸透镜成像的应用
- 探究凸透镜成像的特点
- 凸透镜成像的规律
- 凹透镜的发散作用
- 凸透镜的汇聚作用
- 主光轴、光心、焦点、焦距
- 树立保护视力和用眼卫生的意识
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在做凸透镜成像实验时，将点燃的蜡烛沿着光具座，从距凸透镜二倍焦距以外的某位置向焦点移动，在此过程中，像的大小及像距的变化情况是( )
A．像和像距都逐渐变大 | B．像和像距都逐渐变小 |
| C．像逐渐变大，像距逐渐变小 | D．像逐渐变小，像距逐渐变大 |
近日《复仇者联盟》正在各大影院热映，吸引了大量观众。
（1）在我们在看电影时，银幕上的像的性质是____。坐在影院中各个不同位置的观众都能清晰地看到银幕上的影像，这属于光的____反射现象。
（2）小金在实验室利用图甲的装置探究放映机成像的原理，其中凸透镜的焦距为15cm，他们进行实验的同时在坐标纸上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图乙（用带箭头的线段表示物或像，A'、B'分别表示蜡烛在A、B处时像的位置。当蜡烛在距透镜15cm～30cm之间时，像均成在透镜另一侧距透镜30cm以外。但是，当他们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因是_____。
（1）在我们在看电影时，银幕上的像的性质是____。坐在影院中各个不同位置的观众都能清晰地看到银幕上的影像，这属于光的____反射现象。
（2）小金在实验室利用图甲的装置探究放映机成像的原理，其中凸透镜的焦距为15cm，他们进行实验的同时在坐标纸上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图乙（用带箭头的线段表示物或像，A'、B'分别表示蜡烛在A、B处时像的位置。当蜡烛在距透镜15cm～30cm之间时，像均成在透镜另一侧距透镜30cm以外。但是，当他们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因是_____。
我们经常提到的像有：①小孔成像②平面镜成像③放大镜成像④电影银幕上的像⑤汽车观后镜中的像,其中（ ）。
| A．由于反射而形成的像是②⑤ | B．由于折射而形成的像是①③ |
| C．属于实像的是①②③ | D．属于虚像的是②③④ |
阳光小组同学在做“验证凸透镜成像规律”实验的过程中发现:当发光物体与光屏之间的距离L确定时,将凸透镜从发光物体处缓慢向光屏移动的过程中,有时能在光屏上成两次清晰的像,有时只能成一次清晰的像,有时不能在光屏上成像.为了研究产生这些现象的条件,该小组同学进行实验,并将每次实验中的相关数据及现象记录在表中.
(1)分析比较实验序号1、2、3(或5、6、7)的第一次成像数据中像距v物距u的变化关系及相关条件,可得出的结论: _____________________________；
(2)分析比较实验序号1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像数据中物距与像距的关系及相关条件,可得出的结论:同一凸透镜,当 _________ 一定,移动凸透镜能在光屏上成两次像时, _____________；
(3)继续分析比较表格是物屏距离L与凸透镜焦距f的数据及观察到的现象,可得出的结论:在__________条件下,移动凸透镜,可以在光屏上得到一次放大的像和一次缩小的像.
| 凸透镜 焦距f | 实验 序号 | 物屏 距离L (厘米) | 第一次成像 | 第二次成像 | ||||
| 物距u (厘米) | 像距v (厘米) | 像的 大小 | 物距u (厘米) | 像距v (厘米) | 像的 大小 | |||
| 10厘米 | 1 | 49 | 14 | 35 | 放大 | 35 | 14 | 缩小 |
| 2 | 45 | 15 | 30 | 放大 | 30 | 15 | 缩小 | |
| 3 | 40 | 20 | 20 | 等大 | 不能在光屏上第二次成像 | |||
| 4 | 35 | 不能在光屏上成像 | ||||||
| 15厘米 | 5 | 80 | 20 | 60 | 放大 | 60 | 20 | 缩小 |
| 6 | 64 | 24 | 40 | 放大 | 40 | 24 | 缩小 | |
| 7 | 60 | 30 | 30 | 等大 | 不能在光屏上第二次成像 | |||
| 8 | 55 | 不能在光屏上成像 | ||||||
(1)分析比较实验序号1、2、3(或5、6、7)的第一次成像数据中像距v物距u的变化关系及相关条件,可得出的结论: _____________________________；
(2)分析比较实验序号1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像数据中物距与像距的关系及相关条件,可得出的结论:同一凸透镜,当 _________ 一定,移动凸透镜能在光屏上成两次像时, _____________；
(3)继续分析比较表格是物屏距离L与凸透镜焦距f的数据及观察到的现象,可得出的结论:在__________条件下,移动凸透镜,可以在光屏上得到一次放大的像和一次缩小的像.
元培中学趣味物理社团课中，同学们探究凸透镜成像规律的实验，当两支点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图所示的位置时，光屏上C、D两处会得到清晰的烛焰像。这像是_______ （选填缩小、等大、或放大）的烛焰的像，用一厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上_____ （选填C或D）处仍能得到一个清晰的烛焰像。
为了校园安全，各学校均安装了监控摄像头，关于监控摄像头成像说法正确的是（ ）
A．与投影仪成像原理相同  | B．与近视眼镜成像原理相同 |
C．成倒立、缩小的实像  | D．成正立、缩小的实像 |
在利用光具座技术进行凸透镜成像实验中
(1)如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小最亮的光斑。由图可知凸透镜对光线具有____________的作用，该凸透镜的焦距是__________cm.
(2)在凸透镜成像实验测量物距和像距的过程中，___________（选填物距或像距）的测量误差较大，原因是_________________________________________________。
(1)如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小最亮的光斑。由图可知凸透镜对光线具有____________的作用，该凸透镜的焦距是__________cm.
(2)在凸透镜成像实验测量物距和像距的过程中，___________（选填物距或像距）的测量误差较大，原因是_________________________________________________。
在信息化时代，相机和手机都是常用的图象采集设备．
（1）通过伸缩镜头，使像清晰地成在芯片上，这个操作过程便是“调焦”。小敏同学发现手机不能“调焦”但成像也基本清晰，她将手机拿到哥哥工作的大学实验室去探究，实验数据如表，根据表中数据，判断手机镜头的焦距大约为________。
（2）请分析，手机拍摄远近不同的物体不需要“调焦”的原因是________。
（1）通过伸缩镜头，使像清晰地成在芯片上，这个操作过程便是“调焦”。小敏同学发现手机不能“调焦”但成像也基本清晰，她将手机拿到哥哥工作的大学实验室去探究，实验数据如表，根据表中数据，判断手机镜头的焦距大约为________。
| 次数 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 物距/m | 10.00 | 5.00 | 2.00 | 1.00 | 0.50 | 0.10 | 0.05 |
| 像距/cm | 0.500 | 0.501 | 0.502 | 0.503 | 0.505 | 0.526 | 0.556 |
（2）请分析，手机拍摄远近不同的物体不需要“调焦”的原因是________。
小王同学用光具座做凸透镜成像实验时，蜡烛的像成在了光屏上侧，为了使蜡烛的像能成在光屏中央，以下操作可达到目的的是（ ）
A．将凸透镜往上移  | B．将光屏往下移 | C．将蜡烛往上移 | D．将蜡烛往下移 |
下面是七年级某位同学写的一篇日记，请你把它填完整：
4月15日 天气：晴
瓯柑是浙江省某市的特产。今天吃过晚饭，妈妈给我吃瓯柑。我发现瓯柑的皮是黄色的，这是由于日光灯的灯光照在瓯柑的皮上，瓯柑皮只能反射_______光，所以显黄色。吃瓯柑时，我把瓯柑汁滴到了玻璃台板上，形成一个小小水滴。稍稍抬起玻璃台板，透过小水滴，发现下面垫着的报纸的字是正立的，是________的（填“放大”、“缩小”或“等大”），看到的是_________像（填“虚”或“实”），这时，小水滴起了_________镜(选填”凹透”或”凸透”)的作用。
4月15日 天气：晴
瓯柑是浙江省某市的特产。今天吃过晚饭，妈妈给我吃瓯柑。我发现瓯柑的皮是黄色的，这是由于日光灯的灯光照在瓯柑的皮上，瓯柑皮只能反射_______光，所以显黄色。吃瓯柑时，我把瓯柑汁滴到了玻璃台板上，形成一个小小水滴。稍稍抬起玻璃台板，透过小水滴，发现下面垫着的报纸的字是正立的，是________的（填“放大”、“缩小”或“等大”），看到的是_________像（填“虚”或“实”），这时，小水滴起了_________镜(选填”凹透”或”凸透”)的作用。