- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 声音
- 光和颜色
- + 光的反射和折射
- 光的反射
- 光的折射现象及应用
- 光的折射规律
- 凸面镜和凹面镜
- 光的可逆性
- 实像与虚像的区别
- 平面镜成像的相关作图
- 平面镜成像特点、原理和现象
- 漫反射和镜面反射
- 作光的反射光路图
- 光的反射定律
- 作光的折射光路图
- 透镜和视觉
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
关于光的反射,下列说法错误的是()
A.当入射光线与反射面的夹角为20°时,反射角也是20° |
B.入射光线靠近法线时,反射光线也靠近法线 |
C.入射角增大5°时,反射光线与入射光线的夹角增大10° |
D.镜面反射遵守光的反射定律,漫反射也遵守光的反射定律 |
检查视力的时候,视力表放在被测者头部的后上方,被测者识别对面墙上镜子里的像.如图所示,则如下说法正确的是()


A.视力表在镜中的像与视力表相距4.7m |
B.视力表在镜中的像与被测者相距4.4m |
C.视力表在镜中的像与被测者相距4.7m |
D.视力表在镜中的像与被测者相距5.3m |
如图是研究光的反射定律的实验装置,为了研究反射光线与入射光线及法线是否在同一平面内,实验时应进行的操作是( )


A.绕ON前后转动板E |
B.绕ON前后转动板F |
C.绕CD一起转动纸板E和F |
D.绕O点转动入射光线OA |
如图所示,鱼缸中只有一条小鱼,而眼睛从A点可以观察到两条,一条鱼的位置变浅,另一条鱼变大,则下列说法中正确的是()


A.小鱼是光的反射形成的,大鱼是光的折射形成的 |
B.小鱼是光的折射形成的,大鱼是光的反射形成的 |
C.两者都是光的折射形成的 |
D.两者都是光的反射形成的 |
如图甲所示,蜡烛a在竖直放置的平面镜MN中所成像为a′,现将该平面镜竖直向下移动一段距离至图乙所示位置,则蜡烛a在平面镜中


A.不成像 |
B.仍成像,像下移距离与平面镜下移距离相同 |
C.仍成像,像上移距离与平面镜下移距离相同 |
D.仍成像,像还在原来位置 |
(2016科学例卷改编)吃饭的时候,小科突发奇想,闭着一只眼睛,用另一只眼睛对着调羹看父亲。突然,他说:“爸爸,你的脸还不如我的调羹大!”这是因为()
A.爸爸的脸上没有反射光 |
B.光在同种均匀介质中沿直线传播 |
C.调羹上的光发生了反射 |
D.一只眼睛无法看清物体 |
陶瓷茶杯底部放有一枚硬币,人移动到某一位置时看不见硬币(如图甲),往茶杯中倒入一些水后,又能够看见硬币了(如图乙)。造成“看不见”和“又看见了”的原因分别是


A.光的直线传播和光的折射 |
B.光的直线传播和光的反射 |
C.光的反射和光的折射 |
D.光的反射和光的直线传播 |
为了探究平面镜成像特点,将一块厚度为0.5厘米的玻璃板(P、Q两个平面都可以作为平面镜使用)竖直架在水平台板上面,再取两根完全相同的蜡烛分别竖直置于玻璃板两侧,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行实验。

(1)在实验中,小柯透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像,分别位于A′和A″处,如图所示。其中A′处的像是蜡烛A通过玻璃板的______(填“P”或“Q”)平面成像得到的。
(2)小柯按照图中的测量方法,改变蜡烛A的位置,认真测量并记录了一组数据:
然后得出像距小于物距的结论。你认为他的测量方法中的错误在于:____________。
(3)该实验给我们的一个启示是探究平面镜成像特点时,应选用较______(填“厚”或“薄”)的玻璃板作为平面镜使用。

(1)在实验中,小柯透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像,分别位于A′和A″处,如图所示。其中A′处的像是蜡烛A通过玻璃板的______(填“P”或“Q”)平面成像得到的。
(2)小柯按照图中的测量方法,改变蜡烛A的位置,认真测量并记录了一组数据:
物距u(厘米) | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 |
像距v(厘米) | 4.5 | 5.5 | 6.5 | 7.5 |
然后得出像距小于物距的结论。你认为他的测量方法中的错误在于:____________。
(3)该实验给我们的一个启示是探究平面镜成像特点时,应选用较______(填“厚”或“薄”)的玻璃板作为平面镜使用。