- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- + 波
- 声音
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- 透镜和视觉
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
图是光在空气和某介质之间传播时发生反射和折射的示意图。已知∠2＝∠4＝∠5＝30°，则______是入射光线，折射角的大小是____度。
在如图所示的四个情景中，属于光的直线传播形成的是 ( )
A．丹顶鹤在水中的倒影  | B．射灯射出的光柱 |
C．铅笔在水面处“折断”  | D．雨后的彩虹 |
小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验。如图所示：
(1)要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向 _______调整(选填“上”或“下”)；
(2)实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是 _______cm；
(3)接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向 _______移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在屏上得到_________、_________、清晰的实像。
(4)当蜡烛因燃烧而逐渐变短时,光屏上的像的位置将随之_______(填“向上移”或“向下移”)。
(1)要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向 _______调整(选填“上”或“下”)；
(2)实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是 _______cm；
(3)接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向 _______移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在屏上得到_________、_________、清晰的实像。
(4)当蜡烛因燃烧而逐渐变短时,光屏上的像的位置将随之_______(填“向上移”或“向下移”)。
多媒体辅助教学以它的独特魅力给课堂教学增添生机和活力。多媒体教室的投影银幕是用粗糙的白布制成的，投影仪的折光系统相当于一个凸透镜。下列说法正确的是( )
| A．凸透镜对光线起发散作用 |
| B．全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上发生了镜面反射 |
| C．全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上发生了漫反射 |
| D．镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律 |
下面是七年级某位同学写的一篇日记，请你把它填完整：
4月15日 天气：晴
瓯柑是浙江省某市的特产。今天吃过晚饭，妈妈给我吃瓯柑。我发现瓯柑的皮是黄色的，这是由于日光灯的灯光照在瓯柑的皮上，瓯柑皮只能反射_______光，所以显黄色。吃瓯柑时，我把瓯柑汁滴到了玻璃台板上，形成一个小小水滴。稍稍抬起玻璃台板，透过小水滴，发现下面垫着的报纸的字是正立的，是________的（填“放大”、“缩小”或“等大”），看到的是_________像（填“虚”或“实”），这时，小水滴起了_________镜(选填”凹透”或”凸透”)的作用。
4月15日 天气：晴
瓯柑是浙江省某市的特产。今天吃过晚饭，妈妈给我吃瓯柑。我发现瓯柑的皮是黄色的，这是由于日光灯的灯光照在瓯柑的皮上，瓯柑皮只能反射_______光，所以显黄色。吃瓯柑时，我把瓯柑汁滴到了玻璃台板上，形成一个小小水滴。稍稍抬起玻璃台板，透过小水滴，发现下面垫着的报纸的字是正立的，是________的（填“放大”、“缩小”或“等大”），看到的是_________像（填“虚”或“实”），这时，小水滴起了_________镜(选填”凹透”或”凸透”)的作用。
杭州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在( )
A．声源处 | B．传播过程中 |
| C．人耳处 | D．声源和人耳处 |
青少年如果不注意保护眼睛容易患上近视眼，矫正近视眼应佩戴________透镜（填“凸”或“凹”）。视力正常的眼睛，远近景物都能在视网膜上成倒立、缩小的________像（填“实”或“虚”）。
晚上夜自修时，小柯通过窗玻璃看到了自己的像。下列对该像的描述正确的是( )
A．所成的像是实像 | B．室外越亮像就越清晰 |
| C．像形成的原因是光的反射 | D．人离窗玻璃越远像就越小 |