- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 大气压强的存在
- 大气压强的测量方法
- 大气压强与高度的关系
- 气体压强跟体积的关系
- + 生活用品与大气压
- 大气压的综合应用
- 大气压与人类生活
- 大气压对天气的影响
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列生活用具中利用大气压工作的是（）
①吸尘器；②真空压缩保存袋；③离心式水泵；④微波炉。
①吸尘器；②真空压缩保存袋；③离心式水泵；④微波炉。
| A．①和② | B．①、②和③ |
| C．①、③和④ | D．②、③和④ |
下列事例中，利用了大气压的是（ ）
| A．用打气筒给自行车打气 |
| B．用力吹气球，将气球吹大 |
| C．呼吸时，将新鲜空气吸入体内 |
| D．医生用针筒把药水推入病人体内 |
如图是一瓶洗手液。当用手挤压瓶体时，瓶内空气可通过出液管挤出，液面会被挤高；当用手向下挤压出液管顶部时，储液桶中的洗手液会从出液管流出；松手时，由于储液桶中气压低，洗手液会进入储液桶。下列说法不正确的是( )
| A．该洗手液瓶是利用大气压强工作的 |
| B．挤压瓶体，瓶子会变瘪是因为力能使物体发生形变 |
| C．旋转的盖子表面有一条条竖状的纹理是为了增大手与盖子在拧盖时的摩擦 |
| D．向下挤压出液管顶部时，桌面对瓶子的支持力和瓶子的重力是一对平衡力 |
请阅读下面的文章：小腾同学在研究“一定质量的某气体在体积不变的情况下，压强随温度变化的规律”时，提出了下面两种猜想：
（1）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；
（2）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小。究竟哪一种猜想是正确的呢？小腾进行了如下的实验：
在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上。将烧瓶放入水中，利用温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图所示）。给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中气体的体积不变，并利用温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值。经过一段时间，实验数据记录如下：
小腾对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系。
小腾经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己哪种猜想是正确的。
根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
（1）小腾得出的结论是：一定质量的气体，在_______保持不变时，____________。
（2）分析表中的事宜按数据，可推知当气体的温度为125℃时，气体的压强为______千帕。
（3）在夏天，小腾将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩，路上遇到姐姐晓敏，于是他就将自行车停放在烈日下，与晓敏聊天，正聊在兴头上，猛听见“砰”的一声巨响，车胎爆裂了！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下。答：_________。
（1）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；
（2）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小。究竟哪一种猜想是正确的呢？小腾进行了如下的实验：
在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上。将烧瓶放入水中，利用温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图所示）。给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中气体的体积不变，并利用温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值。经过一段时间，实验数据记录如下：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 气体温度t/℃ | 0 | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 |
| 气体压强p/kpa | 100 | 110 | 120 | 130 | 140 | |
小腾对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系。
小腾经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己哪种猜想是正确的。
根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
（1）小腾得出的结论是：一定质量的气体，在_______保持不变时，____________。
（2）分析表中的事宜按数据，可推知当气体的温度为125℃时，气体的压强为______千帕。
（3）在夏天，小腾将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩，路上遇到姐姐晓敏，于是他就将自行车停放在烈日下，与晓敏聊天，正聊在兴头上，猛听见“砰”的一声巨响，车胎爆裂了！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下。答：_________。
小明的妈妈从市场上买来一个挂衣钩，中间是一个空的“皮碗”，如图所示，可以把它按在光滑的墙面或玻璃上，在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来，这是因为（ ）
| A．墙对它有吸力 | B．玻璃对衣钩有吸力 |
| C．衣钩对墙或玻璃有附着力 | D．大气对衣钩有压力 |
小明是班里有名的“科学迷”，他爱观察，勤思考．一天，妈妈到超市购买了一台家用豆浆机，他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作豆浆的过程，发现其中用到了许多科学知识．
（1）机座底部安装有三个小橡皮碗，相当于“吸盘”，可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动．“吸盘”利用____________________起固定作用．
（2）小明想比较一下豆浆的密度与水的密度哪个大，但手中没有密度计，也没有天平和量筒．于是小明用同一支筷子，使其分别直立地漂浮在水和豆浆中，筷子露出液面__________（填“多”或“少”）的密度大．
（1）机座底部安装有三个小橡皮碗，相当于“吸盘”，可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动．“吸盘”利用____________________起固定作用．
（2）小明想比较一下豆浆的密度与水的密度哪个大，但手中没有密度计，也没有天平和量筒．于是小明用同一支筷子，使其分别直立地漂浮在水和豆浆中，筷子露出液面__________（填“多”或“少”）的密度大．
如图所示高压锅的示意图，锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体减小．现有一个直径为24厘米，空心柱小孔的横截面积为10平方毫米，限压阀的质量为100克的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×105Pa, g取10牛/千克．则：
（1）此高压锅内气体达到的最大压强为多少？
（2）经商品质量检验部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105Pa，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能用吗？若不能，应再配一个质量为多大的限压阀．
（1）此高压锅内气体达到的最大压强为多少？
（2）经商品质量检验部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105Pa，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能用吗？若不能，应再配一个质量为多大的限压阀．
小明利用如图所示的装置测量本地大气压的大小，其中弹簧测力计和2mL注射器的自重可忽略不计，活塞与针筒之间气密性很好，针筒内的摩擦忽略不计．他进行了如下实验：
（1）首先，小明测量了针筒全部刻度的总长度为4cm，则针筒活塞的横截面积为__________；
（2）于是他重新将活塞推至底端，用橡皮帽密封小孔．当弹簧测力计示数为5．1N 时，针筒开始向右移动．则本地大气压强的测量值为_________帕．
（3）小明发现将活塞推至底端时，注射器前端小孔内的气体无法排尽，这将使得大气压的测量值_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
（1）首先，小明测量了针筒全部刻度的总长度为4cm，则针筒活塞的横截面积为__________；
（2）于是他重新将活塞推至底端，用橡皮帽密封小孔．当弹簧测力计示数为5．1N 时，针筒开始向右移动．则本地大气压强的测量值为_________帕．
（3）小明发现将活塞推至底端时，注射器前端小孔内的气体无法排尽，这将使得大气压的测量值_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
硬纸板不会掉下来
用吸盘悬挂炊具
橡皮膜向外凸出
正在吸饮料