- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 液体内部存在压强
- + 影响液体压强大小的因素
- 探究液体压强的特点实验
- 流体压强与流速的关系
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下表是某同学做“研究液体的压强”实验时所测得的部分数据记录。
（1）实验次数1、4、5说明：水的压强随__________增加而增大；
（2）实验次数1、2、3说明：在同一深度，水向各个方向的压强_______________。
| 实验次数 | 深度／cm | 橡皮膜方向 | 压强计左右液面高度差/cm |
| 1 | 3 | 朝上 | 2．6 |
| 2 | 3 | 朝下 | 2．6 |
| 3 | 3 | 朝侧面 | 2．6 |
| 4 | 6 | 朝上 | 5．4 |
| 5 | 9 | 朝上 | 8．2 |
（1）实验次数1、4、5说明：水的压强随__________增加而增大；
（2）实验次数1、2、3说明：在同一深度，水向各个方向的压强_______________。
在海军武器系统中有一种专门对付潜水艇的深水炸弹，把它扔到水中后会在水中下沉，当下沉到一定深度时能自动引爆。根据所学过的知识，你能对其自动引爆的原理作出合理的猜测吗？请把你的想法写下来，并通过查阅相关资料进行验证。
两个完全相同的容器，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入容器中，两球静止时，液面相平，球所处位置如图所示，甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为p甲、p乙，则（）
| A．p甲<p乙 | B．p甲>p乙 | C．p甲=p乙 | D．无法确定 |
下图是甲、乙两种液体的压强p与深度h的关系图像，由图可知，甲液体的密度ρ甲与乙液体的密度ρ乙的关系是（ ）
| A．p甲>p乙 | B．p甲=P乙 | C．P甲<P乙 | D．无法判断 |
用压强计（如图）研究液体内部的压强：
（1）带有橡皮膜的小盒放人液体内部时，压强计U形管两边液面产生高度差，这说明液体内部存在压强；
（2）当小盒在同一深度向不同方向转动时，两管液面的高度差不变，这说明同一深度液体向不同方向压强__________（填“相等”或“不等”）；
（3）如图，在装有水的容器壁钻上有三个小孔，用塞子塞住装满水，然后再把三个塞子拔出，水流射得最远的是_______。
（1）带有橡皮膜的小盒放人液体内部时，压强计U形管两边液面产生高度差，这说明液体内部存在压强；
（2）当小盒在同一深度向不同方向转动时，两管液面的高度差不变，这说明同一深度液体向不同方向压强__________（填“相等”或“不等”）；
（3）如图，在装有水的容器壁钻上有三个小孔，用塞子塞住装满水，然后再把三个塞子拔出，水流射得最远的是_______。
小明和小阳同住在一幢旧居民楼的四楼和一楼，他们平时的生活用水靠安装在楼顶的水箱提供（如图所示）让小明不解的是，自己家离水箱近，可每次用水时，为什么小阳家流出的水总比自己家来得急呢？学了科学后，他明白了这是因为__________。
下图为水库大坝，大坝的一侧是斜坡，从上到下，大坝越来越宽，这是考虑（）
| A．水库中的水越深，大坝受到的压强越大 |
| B．有利于修建水库 |
| C．增加水库的强度，防止水库倒塌 |
| D．减小水浪的冲击力 |
如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（ρ盐水>ρ水）（）
| A．a点向下压强比向上压强大 |
| B．b点压强比c点压强小 |
| C．a、b两点的压强相等 |
| D．b、c两点压强相等 |
在实验探究活动中，某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中，根据如图所示提供的信息能够探究的是（ ）
| A．液体内部的压强跟液体密度的关系 |
| B．液体内部的压强跟深度的关系 |
| C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等 |
| D．液体内部向各个方向是否都有压强 |