- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- + 运动和力
- 运动和力
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图，A、B是体积相同的木块和铁块，当同时将它们的绳子剪断后，在木块上浮未露出水面和铁块下沉未着底部的过程中，以下说法正确的是（）
| A．木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力减小 |
| B．木块所受的浮力减小，铁块所受的浮力增大 |
| C．木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力不变 |
| D．木块所受的浮力不变，铁块所受的浮力也不变 |
下表为硫酸密度与硫酸溶液中的溶质的质量分数对照表（20℃）
有一物块A，其体积为250cm3，密度为1.30g/cm3。一只容器中盛有某硫酸溶液5千克，将物块A放入该溶液中静止后如图所示，此时物块A有
的体积露出液面。
（1）求物块A静止时受到的浮力大小?______________
（2）求这种硫酸溶液的溶质质量分数是多少?______________
（3）要使物块A全部浸入溶液中，至少需要往容器中加水多少千克?______________ (容器足够大，加水后溶液不溢出。)
| 密度（g/ml） | 1.01 | 1.07 | 1.14 | 1.22 | 1.30 | 1.40 | 1.50 | 1.61 | 1.73 | 1.81 | 1.84 |
| 质量分数（%） | 1 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 98 |
有一物块A，其体积为250cm3，密度为1.30g/cm3。一只容器中盛有某硫酸溶液5千克，将物块A放入该溶液中静止后如图所示，此时物块A有
的体积露出液面。（1）求物块A静止时受到的浮力大小?______________
（2）求这种硫酸溶液的溶质质量分数是多少?______________
（3）要使物块A全部浸入溶液中，至少需要往容器中加水多少千克?______________ (容器足够大，加水后溶液不溢出。)
江江用如图所示装置粗略测量大气压的值。她将吸盘用力压在玻璃上排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为6cm2，轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子，吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为5.4kg。
（1）吸盘吸在玻璃上，还没挂上小桶时，吸盘受____力使吸盘平衡。（不考虑吸盘内可能没排尽的空气产生的力）
（2）根据已知数据推算出大气压的值____（写出计算过程）
（1）吸盘吸在玻璃上，还没挂上小桶时，吸盘受____力使吸盘平衡。（不考虑吸盘内可能没排尽的空气产生的力）
（2）根据已知数据推算出大气压的值____（写出计算过程）
如图所示，玻璃水槽中装有一定深度的水，一正方形木块漂浮在水面上。在水槽口下方设有固定的水平金属网。缓慢向水槽中注水，使水槽内水面上升，直到水面与水槽口相平。在注水的过程中，木块所受浮力大小的变化情况是（）
A．  | B． | C． | D． |
制作简易气压计，观察大气压随高度的变化。
（1）如图所示，在玻璃瓶中倒入适量红色的水，将插有玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，红水升到玻璃管一定的高度，但高度不够，你应________，使水上升到瓶口以上适当位置，制成了简易气压计。
（2）将简易气压计从四楼移到一楼过程中，玻璃管内水柱将________。
（3）小明将简易气压计放在阳光下，过一会儿，他发现玻璃管内水柱发生了变化，这一现象说明，简易气压计的测量结果会受到________的影响。
（1）如图所示，在玻璃瓶中倒入适量红色的水，将插有玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，红水升到玻璃管一定的高度，但高度不够，你应________，使水上升到瓶口以上适当位置，制成了简易气压计。
（2）将简易气压计从四楼移到一楼过程中，玻璃管内水柱将________。
（3）小明将简易气压计放在阳光下，过一会儿，他发现玻璃管内水柱发生了变化，这一现象说明，简易气压计的测量结果会受到________的影响。
科学源于生活又高于生活，生活中的许多现象往往隐含着科学道理。生活发现：①打足气的自行车车胎在阳光下曝晒容易爆破②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。提出问题：质量一定的气体，压强大小与哪些因素有关呢？
根据生活发现建立假设一：质量一定的气体，压强大小可能与温度有关。
假设二：质量一定的气体，压强大小可能与体积有关。
思维准备：①为探究假设一，研究对象应是一段被封闭的气体；
实验中被封闭气体的压强大小是用________来体现的。
实验步骤：
（1）取一根长度为1米一端封闭的细玻璃管，在室温20℃下用水银密封一段空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银柱下表面的位置。如图所示：
（2）将玻璃管的空气柱浸入50℃的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银，直到________为止。
（3）将玻璃管的空气柱浸入80℃的水中，重复实验。实验现象：得出结论：____
根据生活发现建立假设一：质量一定的气体，压强大小可能与温度有关。
假设二：质量一定的气体，压强大小可能与体积有关。
思维准备：①为探究假设一，研究对象应是一段被封闭的气体；
实验中被封闭气体的压强大小是用________来体现的。
实验步骤：
（1）取一根长度为1米一端封闭的细玻璃管，在室温20℃下用水银密封一段空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银柱下表面的位置。如图所示：
（2）将玻璃管的空气柱浸入50℃的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银，直到________为止。
（3）将玻璃管的空气柱浸入80℃的水中，重复实验。实验现象：得出结论：____
小明暑假乘飞机旅行。飞机起飞时，天下着蒙蒙细雨，一段时间后，突然发现窗外阳光明媚，白云尽在脚下。小明对此过程中出现的情境作出了如下分析，正确的是（）
| A．“下着蒙蒙细雨”描述的是当时的气候 |
| B．飞机受到空气给它的浮力，此浮力就是空气的升力 |
| C．“窗外阳光明媚，白云尽在脚下”，说明飞机进入了大气层的平流层 |
| D．飞机上升过程中，小明感到耳朵有点疼，说明随着高度的升高，气压增大 |
如图所示，苹果漂浮在水面，而梨子却沉到水底。下列说法正确的是( )
| A．若苹果的体积大于梨子的体积，则苹果的密度大于梨子的密度 |
| B．若苹果和梨子的体积相等，则苹果受到的浮力大于梨子受到的浮力 |
| C．若苹果和梨子排开水的体积相等，则苹果的质量小于梨子的质量 |
| D．若苹果和梨子的质量相等，则苹果排开水的质量等于梨子排开水的质量 |
关于浮力知识的应用实例，下列说法中正确的是（）
| A．轮船能漂浮在水面，是因为船体的体积较大 |
| B．气球内充入二氧化碳等密度大于空气的气体，从而实现上浮 |
| C．同一支密度计放在不同的液体中，浸入液体越深，表示液体的密度越大 |
| D．浸没在水中的潜水艇，若从淡水水域进入海水水域，则所受的浮力会变大 |
选择优良级种子，是农业丰收的基本保证，盐水选种是我国农民常采用的选种方法：将待选的种子放入浓度适当的盐水中后，良种沉入水底，次种则漂浮于水面，很快就能完成选种工作，如图所示，但盐水浓度的把握是关键，如果盐水的浓度太低，则可能（）
A．只有少量次种漂浮 | B．良种漂浮，而次种下沉 |
| C．所有种子都漂浮在水面 | D．所有种子都不受浮力 |