- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- + 运动和力
- 运动和力
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图，建筑工地上一质量为50kg的工人正抡锤打桩，已知锤重5kg，锤柄质量忽略不计，当工人抡起锤子姿势保持不动，AB两点间距离30厘米，BC两点间距离50厘米.则此时工人左手对锤柄竖直向下的拉力为___ 牛；右手对锤柄竖直向上的支持力为___牛，人对地面的压力大小为___牛．（g＝10牛/千克）
如图所示，a，b、c三只弹簧秤上接连挂着三个重均为4牛的钩码，若弹簧秤自重不计，那么三只弹簧秤的读数分别是（ ）
| A．12牛、8牛、4牛 | B．12牛、0牛、4牛 |
| C．4牛、4牛、4牛 | D．12牛、0牛、0牛 |
2015年12月，世界上最大全透型载客潜水器“寰岛蚊龙1”在海南下水（如下图）。潜水器搭载9名乘客缓慢下潜至水面下一定深度处悬停，待乘客观光一段时间后，缓慢上浮至水面。下列关于潜水器的说法中正确的是
| A．下潜时有惯性，悬停时没有惯性 |
| B．在下潜过程中，水对它的压强不变 |
| C．悬停时受到的重力和浮力是一对平衡力 |
| D．在上浮过程中，受到的浮力变大 |
下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ）
| A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 |
| B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 |
| C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 |
| D．游泳运动员向后划水，身体前进 |
如图所示为“无人机”（多功能飞行器），它具有4个旋翼，可通过无线电进行操控，其在拍摄调查，无人配送等方面具有广阔的前景。
（1）起飞时，增大四个旋翼的转速，使吹向下方的风量增加，无人机就会上升，这是因为力的作用是_________.
（2）若该无人机在
内匀速竖直上升
进行空中拍摄，则它飞行的速度是多少？_________
（1）起飞时，增大四个旋翼的转速，使吹向下方的风量增加，无人机就会上升，这是因为力的作用是_________.
（2）若该无人机在
内匀速竖直上升进行空中拍摄，则它飞行的速度是多少？_________关于生活中的一些物理现象，下列表述正确的是( )
| A．鞋底上有凹凸不平的花纹是为了美观 |
| B．用重垂线来检查所砌的墙是否竖直是应用了重力与质量成正比的性质 |
| C．用锤柄往下撞击板凳，锤头就能紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性 |
| D．贴在墙面的吸盘受到拉力也不易脱落，是由于大气压力与重力平衡 |
如图，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F，物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置。物体在OQ段做匀速直线运动。根据下图，下列说法正确的是
A．物体在OQ段受到摩擦力大小等于 |
| B．物体在NO段的速度小于OP段的 |
| C．物体在MO段受到的摩擦力等于 |
| D．物体在MO段做匀速直线运动 |
关于力、运动、机械能的说法正确的是（）
| A．使高速路上的小汽车前进的力来自发动机 |
| B．直升机上升的原理主要是空气流速大压强小 |
| C．若不计阻力，蹦床运动员下落刚接触床面到最低处，运动员的动能一直减少 |
| D．若不计阻力，蹦床运动员下落刚接触床面到最低处，运动员的机械能一直减小 |
小柯在平直公路上以72km/h的速度边看微信边匀速行车，当发现前方路面50m处有障碍物时，小柯在神经系统的调节下立即采取相应的刹车措施。据相关部门测定，司机正常反应时间约0.6s，而边看微信边开车，反应时间会变为正常反应时间的3倍。该车以不同速度行驶时制动距离见下表。请结合表中数据及下图，计算车子若按原运动方向行驶能否在撞上障碍物前停下。
注：反应时间：司机从发现情况到操纵制动器所需要的时间；
反应距离：汽车在司机的反应时间里以原来速度行驶所通过的距离；
制动距离：当司机制动刹车后，汽车还会继续滑行的距离。
_______
注：反应时间：司机从发现情况到操纵制动器所需要的时间；
反应距离：汽车在司机的反应时间里以原来速度行驶所通过的距离；
制动距离：当司机制动刹车后，汽车还会继续滑行的距离。
| 速度(km/h) | 制动距离(m) |
| 40 | 8 |
| 60 | 20 |
| 72 | 28 |
_______
如图所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析正确的是（ ）
| A．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 |
| B．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 |
| C．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 |
| D．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 |