- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 粒子的大小与质量
- 分子
- + 元素
- 元素的分布
- 元素的符号及其意义
- 元素的简单分类
- 元素周期表
- 人体中元素的作用
- 纳米材料的应用和发展前景
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
元素周期表将已知元素科学有序地排列起来，便于我们研究它们的性质和用途，如图表示元素周期表的一部分，请回答下列问题：
（1）元素在周期表中的分布是有规律的，表中①②③所代表的三种元素中，属于非金属元素的是 ；属于金属元素的是 ；
（2）表中氮元素的化合价有多种，请写出化合价为+1价的氮的氧化物 （用化学式表示）；
（3）随着新元素的不断发现，元素周期表还将逐渐完善，最近，科学家用大量高速钙原子轰击铕原子，形成了117号元素的原子，该元素原子核中一定含有117个 。
（1）元素在周期表中的分布是有规律的，表中①②③所代表的三种元素中，属于非金属元素的是 ；属于金属元素的是 ；
（2）表中氮元素的化合价有多种，请写出化合价为+1价的氮的氧化物 （用化学式表示）；
（3）随着新元素的不断发现，元素周期表还将逐渐完善，最近，科学家用大量高速钙原子轰击铕原子，形成了117号元素的原子，该元素原子核中一定含有117个 。
规范书写是我们学习中必须遵循的原则，小明在元素周期表中查找到如图所示的一格后，明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因。
（1）“Co”表示_____ 元素（填名称）；
（2）“CO”是由_____ 两种元素（填名称）组成的___ （填“单质”或“化合物”）。
（1）“Co”表示
（2）“CO”是由
元素符号能表示一定的意义，不同的元素符号表示的意义不同。下列对元素符号表示的意义解释正确的是（ ）
| 序号 | 元素符号 | 元素符号所表示的意义 |
| A | H | 只表示氢元素 |
| B | Fe | 表示铁元素，表示一个铁原子，表示铁这种物质 |
| C | N | 只表示一个氮原子 |
| D | O | 表示氧元素，表示一个氧原子，表示氧气这种物质 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
根据题意回答问题：
（1）用化学符号或中文表示：
2个氢原子 ； 3个钠离子 ； 2Mg ；
（2）写出下列式子中数字所表示的涵义：
2H： ；2S2﹣① ； ② ；
（1）用化学符号或中文表示：
2个氢原子 ； 3个钠离子 ； 2Mg ；
（2）写出下列式子中数字所表示的涵义：
2H： ；2S2﹣① ； ② ；
下列图示的各物质（或元素〕相对含量错误的是（）
| A．甲图：空气的组成 |
| B．乙图：地壳中的元素分布 |
| C．丙图：人体中的元素分布 |
| D．丁图：海水中的元素分布 |
若在1千克米面食品中加入明矾2克[明矾的化学式为KAl（SO4）2·12H2O，相对分子质量为474]，请回答下列问题：
（1）人从食物中摄入的铝指的是_______（填字母）。
A 铝元素 B 铝单质 C 铝合金 D 只有明矾
（2）明矾中各元素的质量比K∶Al∶S∶O∶H＝_______；铝元素的质量分数为多少？________（计算结果精确到0.1%）
（1）人从食物中摄入的铝指的是_______（填字母）。
A 铝元素 B 铝单质 C 铝合金 D 只有明矾
（2）明矾中各元素的质量比K∶Al∶S∶O∶H＝_______；铝元素的质量分数为多少？________（计算结果精确到0.1%）
建立一个适当的模型来反映和代替客观现象，可以更简单明了地表示事物。
（1）甲图是人体中元素质量分数模型，则A代表的元素是_____。
（2）小明模仿甲图构建了NH4NO3中各元素质量分数的模型（如乙图），则乙图中表示氮元素的是_____。
（1）甲图是人体中元素质量分数模型，则A代表的元素是_____。
（2）小明模仿甲图构建了NH4NO3中各元素质量分数的模型（如乙图），则乙图中表示氮元素的是_____。
某品牌补钙药品的部分说明书如图所示。若人体对该药品中钙的平均吸收率为30%，按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量是
| A．0.60克 |
| B．0.18克 |
| C．0.36克 |
| D．1.20克 |