- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 分子的构成
- 分子和原子的区别和联系
- + 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列说法中，正确的是（ ）
| A．构成物质的微粒在不停地运动 |
| B．构成物质的微粒只有分子和原子 |
| C．原子不显电性是因为在原子中不存在带电荷的粒子 |
| D．水和过氧化氢的化学性质不同，因为组成元素和分子构成不同 |
如图是书上水电解示意图，下列说法不正确的是（ ）
| A．这个实验可以说明水分子含有两种不同的，更小的粒子，这种粒子就是原子。 |
| B．一个水分子种含有两个氢原子和一个氧原子。 |
| C．水是由水分子构成的 |
| D．水是由氢原子与氧原子组成的 |
化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
（1）如图是物质与其构成粒子之间的关系图。回答下列问题：
①分析上述物质与其构成粒子之间的关系图，空白方框中应填________。
②金属铁是由铁________（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的。
（2）下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是________。
（1）如图是物质与其构成粒子之间的关系图。回答下列问题：
①分析上述物质与其构成粒子之间的关系图，空白方框中应填________。
②金属铁是由铁________（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的。
（2）下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是________。
将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。在一定条件下，A 和 B 能发生化学反应生成 C 和 D，其微观示意图如下所示：
(1)若 D为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的 C和 D的质量比_____
(2)若 D为氧化物，且 A 和 B 的分子个数比为 5:4，则该反应的化学方程式为__________
(1)若 D为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的 C和 D的质量比_____
(2)若 D为氧化物，且 A 和 B 的分子个数比为 5:4，则该反应的化学方程式为__________
下图表示在一定条件下合成氨的化学反应过程，下列有关该反应的分析正确的是（）
A．反应前物质的质量比为3：14 | B．反应后氮元素的化合价升高 |
| C．反应后分子数目减少 | D．反应后原子种类减少 |
守恒思想是化学中重要的学科思想．电荷守恒便是其中之一：电荷守恒是指溶液中所有的阳离子所带正电荷之和等于所有阴离子所带负电荷之和：例如：某Na2SO4溶液中有X个Na+、y个SO42-则该溶液电荷守恒可表示为x=2y。
现有一混合溶液，组成如下表所示，回答下列问题：
(1)该混合溶液的电荷守恒可表示为：____________________（用a、b、c、d表示）
(2)若该溶液中有两种溶质，这两种溶质可以是KCl和MgSO4，也可以是________________
现有一混合溶液，组成如下表所示，回答下列问题：
| 离子 | K+ | Mg2+ | Cl- | SO42- |
| 个数 | a | b | c | d |
(1)该混合溶液的电荷守恒可表示为：____________________（用a、b、c、d表示）
(2)若该溶液中有两种溶质，这两种溶质可以是KCl和MgSO4，也可以是________________
下图中“ 
”表示1个甲分子，“ 
”表示1个乙分子。1个甲分子与3个乙分子在一定条件下反应生成2个丙分子。
（1）则1个丙分子可表示为下图中的______。
（2）甲、乙、丙分别属于单质还是化合物？ 甲：________；乙：________；丙：________。
”表示1个甲分子，“ ”表示1个乙分子。1个甲分子与3个乙分子在一定条件下反应生成2个丙分子。 （1）则1个丙分子可表示为下图中的______。
A．  | B．  | C．  | D．  |
某化学反应的微观示意图如图所示，（不同小球代表不同的原子），下列说法中不正确的是（ ）
| A．在此图示变化中共有四种物质 | B．该图示变化中的分子没有变化 |
| C．原子是化学反应中的最小粒子 | D．反应前后物质的质量总和不变 |