- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 分子的构成
- 分子和原子的区别和联系
- + 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
最新科技报道，夏威夷联合天文中心的科学家在宇宙深处发现
离子和
分子，以下关于它们的说法不正确的是（ ）
离子和分子，以下关于它们的说法不正确的是（ ）| A．和都含有氢元素 | B．是化合物 |
| C．一个中含有2个电子 | D．一个中含有3个质子 |
重水的主要用途是作为核反应堆的减速剂。一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成，重氢原子的核电荷数是1，相对原子质量是2，下列说法正确的是（ ）
| A．重氢原子核外有两个电子 | B．重氢离子核内有一个质子 |
| C．重水分子的相对分子质量为18 | D．由氢原子构成的氢气分子和由重氢原子构成的重氢分子的化学性质完全不一样 |
关于原子结构发现史及原子的说法不正确的是（ ）
| A．卢瑟福是在实验的基础上，通过推理和想象建构原子模型 |
| B．汤姆森发现了电子，证实原子是可分的 |
| C．原子的最外层电子数发生变化时，元素的种类也发生了变化 |
| D．原子在化学变化中表现出的性质主要取决于原子的最外层电子数 |
下列说法中不正确的是
| A．质子数相同的微粒一定属于同一种元素 |
| B．电子数相同的微粒不一定是同一种元素 |
| C．质子数相同,电子数也相同的两种微粒,不可能是一种分子和一种原子 |
| D．质子数相同,电子数也相同的两种微粒,不可能是一种分子和一种离子 |
建立物质的宏观性质和微观结构之间的联系是典型的化学思维，下列有关解释不正确的是（ ）
| A．过氧化氢分子和水分子中都含有氧原子，所以二者都能分解出氧气 |
| B．二氧化碳比一氧化碳中的氧原子多，所以CO和CO2化学性质不同 |
| C．稀有气体的原子结构都比较稳定，所以稀有气体的化学性质比较稳定 |
| D．钠原子失去电子后结构发生了变化，所以钠原子和钠离子化学性质不同 |
某物质只含有一种元素，下列说法正确的是（ ）
| A．该物质一定是纯净物 | B．该物质一定是单质 |
| C．该物质一定是混合物 | D．该物质一定不是化合物 |
物质是由各种微粒构成的。如氯化钠、硫酸铜、硝酸钾等是由离子构成的，氯化氢、二氧化碳、三氧化硫等则由分子构成。由此推测，下列物质由离子构成的是（ ）
| A．硫化氢 | B．氯化铁 | C．一氧化氮 | D．五氧化二磷 |
英国化学家道尔顿在他的《化学哲学新体系》中提出下列有关物质构成的观点：“一切物质是由大量的、极其微小的微粒（原子）构成。这些粒子通过引力作用而相互结合成物质。人们不可能创造出新的原子。也不可能将原子进一步分割。人们所能实现的变化只能是把结合在一起的原子分开或将分开的原子重新组合起来”。这一学说对化学的发展起到巨大的推动作用。阿伏加德罗提出分子概念后，有人对道尔顿的上述观点做到如下修正，根据你的理解，下列说法错误的是（ ）
| A．“一切物质”应改为“有些物质” |
| B．“人们所能实现的变化”应限定为化学变化，不包括其他变化 |
| C．“不能创造或分裂原子”应指“用任何方法都不能创造或分裂原子” |
| D．原子是构成物质的微粒 |
下列说法正确的是（ ）
| A．质子数相同的粒子，一定是同种元素 |
| B．最外层电子数相同的粒子，一定是同种原子 |
| C．同种元素的原子，质子数一定相同 |
| D．不同元素的原子，中子数一定不同 |