- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 粒子的大小与质量
- + 分子
- 分子的构成
- 分子和原子的区别和联系
- 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
- 元素
- 纳米材料的应用和发展前景
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列物质中存在着氧分子的是( )
①水 ②二氧化碳 ③过氧化氢(H2O2) ④空气 ⑤液氧
①水 ②二氧化碳 ③过氧化氢(H2O2) ④空气 ⑤液氧
A.①③ ![]() | B.④⑤ ![]() |
C.②③⑤ ![]() | D.①③④⑤ |
碘是一种由碘分子构成的非金属,某同学利用碘进行了如下的实验:
①把少量的固体碘放在湿润的馒头上,发现馒头会变蓝色;
②再取少量的碘溶解在水中,用馒头去蘸取碘液,发现馒头也会变蓝色。(提示:碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色)则:
(1)取少量的碘放入烧杯中,用酒精灯加热,碘升华变成碘蒸气,把湿润的馒头放在碘蒸气中,馒头________变蓝色(选填“会”或“不会”)。
(2)把碘溶解在酒精中,可以得到用来消毒用的碘酒,用馒头去沾取少量的碘酒,馒头________(选填“会”或“不会”)变蓝色。
(3)请用分子的观点来解释实验中的现象________。
(4)现在市场上买来的食盐都是加碘盐,用馒头沾取少量的食盐水,馒头不变蓝色,由此可知,食盐中________(存在或不存在)碘分子。
①把少量的固体碘放在湿润的馒头上,发现馒头会变蓝色;
②再取少量的碘溶解在水中,用馒头去蘸取碘液,发现馒头也会变蓝色。(提示:碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色)则:
(1)取少量的碘放入烧杯中,用酒精灯加热,碘升华变成碘蒸气,把湿润的馒头放在碘蒸气中,馒头________变蓝色(选填“会”或“不会”)。
(2)把碘溶解在酒精中,可以得到用来消毒用的碘酒,用馒头去沾取少量的碘酒,馒头________(选填“会”或“不会”)变蓝色。
(3)请用分子的观点来解释实验中的现象________。
(4)现在市场上买来的食盐都是加碘盐,用馒头沾取少量的食盐水,馒头不变蓝色,由此可知,食盐中________(存在或不存在)碘分子。
臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、双氧水(H2O2)等物质都是生产、生活中常用的消毒剂,这三种物质都含有( )
A.氧分子 | B.氧离子 | C.氧气 | D.氧元素 |
微观示意图可形象地表示微粒发生的变化。

(1)请在图中第二、三个方框中,把NH3在纯氧中燃烧(4NH3+3O2
2N2+6H2O)的微观粒子补充完整:____
(2)第三个方框中的物质属于____ (填:单质、化合物、纯净物、混合物)。

(1)请在图中第二、三个方框中,把NH3在纯氧中燃烧(4NH3+3O2

(2)第三个方框中的物质属于
在学习分子和原子的知识后,四位同学对它们的区别作了如下发言:小倩说“区别在于是否在不停地运动”;小丹说“区别在于是否能够构成物质”;小鑫说“区别在于化学反应中是否可分”;小娜说“区别在于分子和原子的大小和质量都不同”。你赞同( )
A.小倩 | B.小丹 | C.小鑫 | D.小娜 |
薄荷醇(化学式为C10H20O)可用于糖果、饮料的加香.下列有关薄荷醇的说法正确的是( )
A.薄荷醇属于氧化物 |
B.薄荷醇由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成 |
C.薄荷醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为10:20:1 |
D.薄荷醇中碳元素的质量分数约为76.9% |