- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 金属的物理性质及用途
- 材料制造与环境保护
- 新型材料
- 材料与人类社会发展
- 金属的回收利用及其重要性
- 废弃金属对环境的污染
- 金属资源的保护
- 铁锈的主要成分
- + 金属锈蚀的条件及其防护
- 金属元素的存在及常见的金属矿物
- 金属活动性顺序及其应用
- 金属的化学性质
- 常见的金属和非金属的区分
- 合金与合金的性质
- 金属的冶炼
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列有关金属材料的说法正确的是()
A.硬铝片比纯铝片硬度小 | B.钢的性能优良,是很纯的铁 |
C.沙漠地区的铁制品锈蚀较快 | D.为防止钢铁生锈,可在其表面涂油 |
将一严重锈蚀而部分变成铜绿的铜块研磨成粉末,在空气中充分灼烧成CuO,发现固体质量在灼烧前、后保持不变,求:灼烧前粉末中铜的质量分数。
某学习小组用相同的洁净无锈铁钉对铁制品锈蚀的条件进行探究,设计的实验如图所示,一周后观察。下列说法错误的是()


A.①和②中的铁钉无明显变化,③中的铁钉明显生锈 |
B.②中加入的蒸馏水要事先煮沸,目的是除去水中溶解的氧气 |
C.③中铁钉的甲、乙、丙三处,甲处锈蚀最严重 |
D.探究发现铁生锈的主要条件是铁与空气和水(水蒸气)直接接触 |
第45届世界体操锦标赛于2014年10月3日至12日在广西体育馆举办,小林同学在观看比赛的过程中发现体操运动员常用一种白色粉末搓手。他查阅资料后得知这种白色粉末是碳酸镁,微溶于水.请同学们结合短文的信息及所学的化学知识,回答下列问题:
(1)写出碳酸镁的一种物理性质:____________________________________。
(2)用化学方程式表示碳酸镁的一种化学性质:________________________。
(3)小林还发现体育馆使用了大量的金属材料,因而防止金属生锈很重要。请写出防止钢铁生锈的一种可行的方法________________________________。
(1)写出碳酸镁的一种物理性质:____________________________________。
(2)用化学方程式表示碳酸镁的一种化学性质:________________________。
(3)小林还发现体育馆使用了大量的金属材料,因而防止金属生锈很重要。请写出防止钢铁生锈的一种可行的方法________________________________。
以下是初中化学的一些基本实验:

(1)上述实验中不能达到实验目的是 (填字母)。
(2)A中可燃物应取过量的原因是 ;B中玻璃棒的作用是 ;一段时间后,C中的实验现象为 ;D中硬质玻璃管内发生的化学反应方程式为 。

(1)上述实验中不能达到实验目的是 (填字母)。
(2)A中可燃物应取过量的原因是 ;B中玻璃棒的作用是 ;一段时间后,C中的实验现象为 ;D中硬质玻璃管内发生的化学反应方程式为 。
铁的使用非常广泛,但较容易生锈。
(1)工业上炼铁的反应原理是:3CO+Fe2O3=2 Fe+3CO2,该反应中一氧化碳(CO)会夺取氧化铁(Fe2O3)中的氧,这说明一氧化碳具有 性。
(2)根据下图所示实验现象,可以得出铁生锈的条件之一是 。
(1)工业上炼铁的反应原理是:3CO+Fe2O3=2 Fe+3CO2,该反应中一氧化碳(CO)会夺取氧化铁(Fe2O3)中的氧,这说明一氧化碳具有 性。
(2)根据下图所示实验现象,可以得出铁生锈的条件之一是 。

如图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致,塞紧木塞,一周后观察。下列推断错误的是()


A.b管中铁钉不容易锈蚀 |
B.铁锈蚀可能与空气、水有关 |
C.L端与R端液面高度仍然保持一致 |
D.a管中浸没在水中的那部分铁钉不容易锈蚀 |
为了验证铁锈蚀的条件,进行了如下图(略去了其中的夹持装置)所示三个对比实验。已知三个水槽中分别盛放了水、水、植物油这三种液体。一段时间后,A中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升,B和C中均无明显现象。实验A中铁丝被锈蚀,是铁丝与___ ___同时作用的结果;实验B中气体y应该具备的性质是__ _____;进行实验C的目的是___ _ _________________。

钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料。据估计,每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一。
(1) 铁生锈和哪些因素有关?_______________(任写一个因素)
(2) 一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈。他们上网查阅资料,知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测,铜生锈除了与铁生锈条件相同外,还应该有CO2参加反应。
请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式______________。
(3)查阅资料:美丽的孔雀石的主要成分也是Cu2(OH)2CO3,但是孔雀石受热后会变色?
提出问题:孔雀石受热后会分解吗?分解产物是什么?
建立猜想和假设:孔雀石受热后会分解,分解产物是:
猜想一:CuO、H2O和CO2 猜想二:CuO、C和H2O
猜想三:CuSO4、CO2和H2O 猜想四:Cu、CO2和H2 ……
分析:以上猜想,根据__________,猜想三明显有错误。
实验探究:为了验证孔雀石受热的分解产物,同学们设计了如下实验:
黑色的固体是什么?同学们继续实验:
反思与拓展:
①防止金属锈蚀的方法很多,如制成不锈钢,还有________(任写一种方法)。
(1) 铁生锈和哪些因素有关?_______________(任写一个因素)
(2) 一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈。他们上网查阅资料,知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测,铜生锈除了与铁生锈条件相同外,还应该有CO2参加反应。
请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式______________。
(3)查阅资料:美丽的孔雀石的主要成分也是Cu2(OH)2CO3,但是孔雀石受热后会变色?
提出问题:孔雀石受热后会分解吗?分解产物是什么?
建立猜想和假设:孔雀石受热后会分解,分解产物是:
猜想一:CuO、H2O和CO2 猜想二:CuO、C和H2O
猜想三:CuSO4、CO2和H2O 猜想四:Cu、CO2和H2 ……
分析:以上猜想,根据__________,猜想三明显有错误。
实验探究:为了验证孔雀石受热的分解产物,同学们设计了如下实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
步骤l | 取少量干燥的孔雀石样品置于大试管中进行加热 | (1)残留固体呈黑色 (2)大试管内壁有水珠 | 孔雀石加热分解的产物有水。 |
黑色的固体是什么?同学们继续实验:
步骤2 | 完全加热后在试管中加入足量稀硫酸 | (3)_____ | 黑色的固体只有CuO没有C |
反思与拓展:
①防止金属锈蚀的方法很多,如制成不锈钢,还有________(任写一种方法)。
菜刀在生活中有重要应用。下列情况中,菜刀腐蚀由快到慢的是()
①切青菜后用清水冲洗 ②切湿咸菜后未清洗 ③切肥猪肉后放置
①切青菜后用清水冲洗 ②切湿咸菜后未清洗 ③切肥猪肉后放置
A.①③② | B.②①③ | C.③①② | D.③②① |