- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- 空气
- + 金属
- 金属的物理性质及用途
- 材料制造与环境保护
- 新型材料
- 材料与人类社会发展
- 金属的回收利用及其重要性
- 废弃金属对环境的污染
- 金属资源的保护
- 铁锈的主要成分
- 金属锈蚀的条件及其防护
- 金属元素的存在及常见的金属矿物
- 金属活动性顺序及其应用
- 金属的化学性质
- 常见的金属和非金属的区分
- 合金与合金的性质
- 金属的冶炼
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
探究小组利用右图装置进行四组实验，胶头滴管盛装的是液体，烧瓶中盛装的是气体、
固体或液体，当滴管滴几滴液体后，能观察到气球变大的实验组合是( )
固体或液体，当滴管滴几滴液体后，能观察到气球变大的实验组合是( )
| 组合 | A | B | C | D |
| 滴管中 | Na2CO3 | HCl | NaOH | H2SO4（浓） |
| 烧瓶中 | HCl（液） | Zn（固） | CO2（气） | H2O（液） |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀。同学们非常好奇并进行实验探究。
提出问题：金属钠投到硫酸铜溶液中到底为什么生成蓝色沉淀？
查阅资料：钠是非常活泼的金属，能跟氧气反应，也能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性
提出猜想：
猜想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；
猜想2：钠先与水反应生成氧气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀．
实验探究：实验一：同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，观察到钠浮在水面上，并产生气泡；点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来。实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀。
实验分析：
（1）根据“实验一”判断，可以燃烧的气体的化学式是 。
（2）两个猜想中的“某碱”是 ；
（3）“实验二”中发生反应的化学方程式是 ；
提出问题：金属钠投到硫酸铜溶液中到底为什么生成蓝色沉淀？
查阅资料：钠是非常活泼的金属，能跟氧气反应，也能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性
提出猜想：
猜想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；
猜想2：钠先与水反应生成氧气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀．
实验探究：实验一：同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，观察到钠浮在水面上，并产生气泡；点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来。实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀。
实验分析：
（1）根据“实验一”判断，可以燃烧的气体的化学式是 。
（2）两个猜想中的“某碱”是 ；
（3）“实验二”中发生反应的化学方程式是 ；
某化学小组在课外活动时做了一个实验，在甲试管中装入固体物质，乙试管装入某溶液，按如图所示组装好仪器（图中铁架台等仪器已略去）。通过分液漏斗加入足量稀盐酸，同时打开止水夹，看到乙试管溶液中有气泡冒出；再关闭止水夹，发现一段时间后乙中溶液变浑浊。符合此实验现象的一组试剂是 （ ）
| 选项 | A | B | C | D |
| 甲中固体 | KOH | Na2CO3 | Zn | CaCO3 |
| 乙中溶液 | BaCl2 | NaOH | AgNO3 | Ca（OH）2 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
将体积和溶质质量分数相同的稀盐酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中，生成H2的质量与反应时间的关系如图。下列说法中正确的是（）
| A．三种金属的活动性顺序为Y＞X＞Z | B．产生氢气的速率顺序为X＞Y＞Z | C．消耗稀盐酸的质量顺序为Z＞Y＞X | D．相对原子质量由大到小的顺序为X＞Y＞Z |
用不纯的锌片（杂质不参加反应）与稀硫酸反应，六次实验结果记录如下：（计算结果均取整数）
（1）将第2次和第5次实验产生的硫酸锌的质量填在上表中；
（2）在下图中画出硫酸锌与锌的质量函数关系的曲线；
（3）若将（10+m）g这种锌片放入60g这种稀硫酸中，充分反应后，剩余固体的质量为______g；
（4）该实验所使用的稀硫酸中溶质的质量分数为多少？
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 加入锌的质量（g） | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 稀硫酸的质量（g） | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 |
| 生成的硫酸锌的质量（g） | 5 | | 15 | 17 | | 17 |
（1）将第2次和第5次实验产生的硫酸锌的质量填在上表中；
（2）在下图中画出硫酸锌与锌的质量函数关系的曲线；
（3）若将（10+m）g这种锌片放入60g这种稀硫酸中，充分反应后，剩余固体的质量为______g；
（4）该实验所使用的稀硫酸中溶质的质量分数为多少？
某同学发现金属眼镜架表面经常会有绿色物质产生，这是什么物质呢?他和同学们收集积累了一定量的这种绿色物质，放在试管里隔绝空气加热。观察到试管内壁有水珠，绿色物质变成黑色粉末，产生的气体能够使澄清石灰水变浑浊。
（1）能够使澄清石灰水变浑浊是_______________ ；
（2）实验表明：镜架上的绿色物质中一定含有__________ 元素。；
（3）镜架上会产生绿色的锈，这绿色物质中是否含有铜呢?同学们用上述试管中的黑色粉末分两组分别进行了实验：
大部分同学认为第一组实验方法比较理想，试简要说明理由：________________ 。
（4）从上述二组实验所发生的反应中，按要求写出符合要求反应的化学方程式：
①气体生成的置换反应____________ ；
②在溶液中有红色固体析出的置换反应_____________________ 。
（1）能够使澄清石灰水变浑浊是
（2）实验表明：镜架上的绿色物质中一定含有
（3）镜架上会产生绿色的锈，这绿色物质中是否含有铜呢?同学们用上述试管中的黑色粉末分两组分别进行了实验：
大部分同学认为第一组实验方法比较理想，试简要说明理由：
（4）从上述二组实验所发生的反应中，按要求写出符合要求反应的化学方程式：
①气体生成的置换反应
②在溶液中有红色固体析出的置换反应
向Cu(NO3)2溶液中加入一定量的铁粉充分反应，下列情况中可能出现的是（）
①溶液中有Fe2＋、Cu2＋、不溶物为Cu
②溶液中有Fe2＋、Cu2＋、不溶物为Fe
③溶液中只有Cu2＋、不溶物为Fe
④溶液中只有Fe2＋、不溶物为Fe，Cu
①溶液中有Fe2＋、Cu2＋、不溶物为Cu
②溶液中有Fe2＋、Cu2＋、不溶物为Fe
③溶液中只有Cu2＋、不溶物为Fe
④溶液中只有Fe2＋、不溶物为Fe，Cu
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
眼镜是人们常用的工具，如图是一款变色眼镜的示意图：
（1）所标物质中属于金属单质的是___________________。
（2）夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈的原因，请完成该反应的化学方程式：_______________________+2Cu+O2+H2O=Cu2(OH)2CO3
（3）该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)。在强光照射下，溴化银分解成溴和银，玻璃颜色变深，此反应基本类型属于__________________反应。
（1）所标物质中属于金属单质的是___________________。
（2）夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈的原因，请完成该反应的化学方程式：_______________________+2Cu+O2+H2O=Cu2(OH)2CO3
（3）该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)。在强光照射下，溴化银分解成溴和银，玻璃颜色变深，此反应基本类型属于__________________反应。
铝合金被誉为“会飞的金属”，飞机的机翼、机尾、螺旋桨大部分是铝合金做的，同时飞机至少要50万个铝合金做的铆钉。下列性质与这些用途无关的是（ ）
| A．导电性 | B．不易生锈 | C．密度小 | D．硬度大 |