在中国，年人均二氧化碳排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平方米的居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨。节能减排势在必行。哥本哈根气候变化峰会自12月7日开幕以来，就被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议试图建立一个温室气体排放的全球框架，也让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思。
下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片

●温室气体还有哪些？ ●人类的哪些活动造成大气温室气体增多？ ●怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？	什么是温室效应？温室效应是怎么来的？ 温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象。 物质 大气中的含量(体积百分比) 温室效应指数 H2O 1 0.1 CO2 0.03 1 CH4 2×10-4 30

 
请回答下列问题：
（1）该研究性学习小组，采用图①装置实验室制备CO₂气体，该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学方程式：___________________；
（2）图②装置,控制温度计初温相同,得到_______________________现象,说明甲烷也是产生温室效应的气体；
（3）图③表中的“温室效应指数”指以二氧化碳为相对标准，测定一定大气压下每单位体积的气体所吸收的热量。表中展示了部分气体的数据，据此可得出，水蒸汽对全球温室效应的影响要比甲烷气体___________________________。
（4）该小组用图③装置来进行CO₂产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO₂气体，右侧集气瓶中盛放空气。设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度________________(填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度，以此证明CO₂是产生温室效应的气体。
（5）低碳生活 (low carbon living)，正是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。请针对"低碳"生活,提出你的建议:____________________。

小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮气。探究分两步进行。
（1）测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法：

A．用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；

B．在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）。

你认为两种方法中不合理的是 ；理由是

下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：

（1）写出用A装置制取一种气体的化学方程式___________________；
（2）B实验说明二氧化碳具有___________________的性质；
（3）C、D、E都是研究物质组成的实验。C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的；D实验是水电解实验，通过证明生成物的元素种类来推断水的组成。E实验是通过燃烧甲烷，检验甲烷成分的实验。从研究方法分析，你认为E实验与___________________（选填“C”或“D”）实验的方法相同。
（4）如何用F装置收集一瓶较纯净的氧气？_________________

下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（ ）

A．检验气密性

B．检验氧气是否集满

C．验证二氧化碳的密度比空气大

D．收集氧气

在学习碱的性质时，为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，老师做了下面两个实验。

实验一：如图甲，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察试管中的液面变化情况。
实验二：如图乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上，观察U形管（装有红墨水）两端液面的变化情况。
（1）实验二中若观察到U型管左端液面_______（填“升高”或“降低”），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应。
（2）与实验一相比，同学们认为实验二更合理，因为它排除_____对实验的干扰。

三位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数(石灰石中的杂质既不与酸反应，也不溶于水)。
（1）小敏的方法可用如下流程表示，测得的碳酸钙的质量分数为_________ 

（2）小华取10克样品，用如图甲实验装置进行实验，反应结束后，测得B装置质量增加了4.6克，根据上述数据，算得碳酸钙的质量分数，发现与事实严重不符，造成这种情况的主要原因可能是___________________________________________________。

（3）小军用如图乙的实验装置进行实验。如果没有C装置中的油层，小军的测量结果_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
（4）小军将20克稀盐酸加入到1.25克样品中，生成的CO₂体积与反应时间的关系如图丙。已知本实验条件下CO₂的密度为1.8克/升，帮小军求出该石灰石样品中CaCO₃的质量分数（计算结精确到1%）。
_____________

学习了CO₂的相关知识之后，小睿对CO₂的性质进行三个实验。

图一：探究CO₂在水中的溶解能力。
①将试剂瓶加满___（选“蒸馏水”或“干净雨水”），恰好200mL，塞紧橡皮塞；
②用针筒抽取200mLCO₂；③连接装置，缓慢推动活塞，将CO₂注入瓶内。
③当注入CO₂气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动。则表明在该条件下，1体积水中能溶解___________体积CO₂。
图二：验证CO₂的密度比空气大，应选_________装置易成功。
图三：验证CO₂能否与NaOH、Ca(OH)₂反应。
①关闭K₁，打开K₂，缓缓通入600mL CO₂，丙、丁容器中均无明显现象；
②打开K₁，关闭K₂，继续通入CO₂，丁容器中出现浑浊。
根据上述现象，可推断CO__________________。

A．一定能与NaOH反应	B．可能与NaOH反应
C．一定能与Ca(OH)2反应	D．可能与Ca(OH)2反应

还记得制作发酵瓶的情形吗？看着瓶中液体冒出气泡、气球慢慢胀大，相信你也会感到自豪的。如图为某同学制作的发酵瓶，请回答：

（1）酵母菌属于___________（选填“细菌”或“真菌”）；
（2）气球慢慢胀大，是因为酵母菌分解葡萄糖，产生了_____________。
（3）另一位同学的发酵瓶及气球都是完好的，且气球与瓶口结合紧密，但气球还是瘪的，其实实验失败的原因可能是：_____________（写出一种）。