- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- + 水
- 溶质的质量分数
- 水的组成和主要性质
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
水是生活中常见的物质，可用化学式H2O表示。下列对于水的认识正确的是（）
| A．水由氢原子和氧原子构成 |
| B．水由氢元素和氧元素组成 |
| C．水中含有氢分子 |
| D．水中氢、氧元素的质量比为2∶1 |
如图为水三态变化时的粒子示意图，则下列叙述中正确的是（）
| A．在状态甲时，其体积和形状不随容器改变 |
| B．状态乙是水蒸气 |
| C．蒸发是由状态丙转变成状态乙的现象 |
| D．由状态乙转变成状态甲时，需吸收热量 |
如图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气泡冒出，试管A得到的气体是：___ _，试管B得到的气体能使____ _复燃。该实验说明水是由____ ____组成的。
日常生活中我们要科学地节约用水。现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留液为100克，其中含洗涤剂的质量分数为1％，则
①湿衣服上残留的洗涤剂质量为多少克________？
②现有3900克清水对这件衣服进行漂洗。则：漂洗中形成溶液溶质的质分数为多少____？
①湿衣服上残留的洗涤剂质量为多少克________？
②现有3900克清水对这件衣服进行漂洗。则：漂洗中形成溶液溶质的质分数为多少____？
实验室要配制50克6％的硝酸钾溶液，按下列步骤进行：
（1）计算：需硝酸钾 克。
（2）称量、量取。
（3）溶解：应选择的量筒规格为 （50mL或100mL），量取时，若视线仰视，则量筒的读数偏 ，所配溶液中溶质的质量分数偏 。
（1）计算：需硝酸钾 克。
（2）称量、量取。
（3）溶解：应选择的量筒规格为 （50mL或100mL），量取时，若视线仰视，则量筒的读数偏 ，所配溶液中溶质的质量分数偏 。
配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按下图所示操作顺序进行。请回答下列问题：
（1）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需氯化钠质量为 ，水的体积为 。
（2）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是 。
（1）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需氯化钠质量为 ，水的体积为 。
（2）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是 。
图像能直观反映出一些科学信息，生动形象帮助同学们理解科学知识。下列图像能正确反映其对应关系（）
| A．某温度下，向一定量饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体 |
| B．向盛有一定量稀盐酸和氯化铜的混合溶液中不断加入石灰水 |
| C．将一定质量的碳酸氢钠放入试管中充分加热 |
| D．向pH=13的NaOH溶液中不断加水稀释 |
现欲将粗盐提纯，并用制得的精盐配制质量分数一定的氯化钠溶液。下列说法不正确的是（）
| A．粗盐溶解时，可边加粗盐边用玻璃棒搅拌加速溶解 |
| B．蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干停止加热 |
| C．配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装液等步骤 |
| D．配制溶液时必备的仪器有托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒等 |
根据氯化钠和硝酸钾的溶解度表，回答下列问题：
（1）写出硝酸钾和氯化钠具有相同溶解度时的温度范围（限表中相邻两个温度之间）__
（2）在50℃，向50克水中加入30克氯化钠，充分搅拌后所的溶液质量为_______________。
（3）若要配制20℃时100克10%的硝酸钾溶液，需要同温度下的饱和硝酸钾溶液多少克？____
| 温度（℃） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
| 氯化钠溶解度（克） | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.4 | 37.0 | 37.3 | 37.8 |
| 硝酸钾溶解度（克） | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
（1）写出硝酸钾和氯化钠具有相同溶解度时的温度范围（限表中相邻两个温度之间）__
（2）在50℃，向50克水中加入30克氯化钠，充分搅拌后所的溶液质量为_______________。
（3）若要配制20℃时100克10%的硝酸钾溶液，需要同温度下的饱和硝酸钾溶液多少克？____