- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- + 水
- 溶质的质量分数
- 水的组成和主要性质
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
“五水共治”是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项。以下做法与“五水共治”的内容不符的是（）
| A．推广使用节水器具 | B．实现工业废水的达标排放 |
| C．提高废水的重复利用率 | D．用工业或生活污水灌溉农田 |
粗盐提纯实验中，必须用到的一组仪器是( )
| A．量筒、酒精灯、漏斗、玻璃棒 | B．烧杯、漏斗、试管、玻璃棒 |
| C．烧杯、酒精灯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿 | D．铁架台、烧杯、胶头滴管、酒精灯 |
如图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，不正确的是（）
| A．由此实验可得出结论，水是由氢、氧两种元素组成 |
| B．实际测得A试管中气体和B试管中气体的体积比大于2:1 |
| C．理论上若得到4g氢气，可同时得到2g氧气 |
| D．与电源正极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃 |
电解水的实验中，可以观察到：两个电极上出现________，两玻璃管内液面___________，负极产生的气体是________。
下列各组物质的分离操作可按溶解、过滤、蒸发溶剂的顺序进行的是（ ）
| A．硝酸钾、氯化钠 |
| B．铜粉、铁粉 |
| C．水和酒精的混合物 |
| D．沙子和食盐 |
小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：
（1）取水后加入明矾的作用是___________________。
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是_______。
（3）向滤液中加入活性炭，利用其________性，除去水样中的色素和异味。
（4）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是__________。
（5）净化后的水变为蒸馏水的步骤是_________。如图所示是制取蒸馏水的简易装置，写出下列仪器名称：a__________，b__________。在操作中经常需要在a中加入碎瓷片，其作用是_______。
（1）取水后加入明矾的作用是___________________。
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是_______。
| A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 | B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 |
| C．滤纸的边缘要低于漏斗口 | D．液面不要低于滤纸边缘 |
（4）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是__________。
（5）净化后的水变为蒸馏水的步骤是_________。如图所示是制取蒸馏水的简易装置，写出下列仪器名称：a__________，b__________。在操作中经常需要在a中加入碎瓷片，其作用是_______。