- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 溶解现象与溶解原理
- 溶液的概念
- 溶液的组成
- 溶液的特点
- + 悬浊液的概念及其与溶液的区别
- 乳浊液的概念及其与溶液的区别
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
将少量的①植物油，②面粉，③味精，④白糖，⑤泥土，⑥洗涤液，分别加入水中，充分振荡后，其中__________形成悬浊液，_________形成乳浊液，___________形成溶液。（填编号）
把少量的下列物质分别放入水里振荡后，形成溶液的有___________，形成悬浊液的有____________，形成乳浊液的有_______________。（选填序号）
（① 白糖 ②食用调和油 ③面粉 ④味精 ⑤汽油）
（① 白糖 ②食用调和油 ③面粉 ④味精 ⑤汽油）
将少量的下列物质：①味精；②食醋；③色拉油；④面粉；⑤蔗糖；⑥食盐；⑦胡椒粉，分别加入水中，振荡后，形成溶液的是： ；形成悬浊液的是 ；形成乳浊液的是 。（用序号填写）
下列关于水的叙述中，错误的是（ ）
| A．黄河水很浑浊，是一种悬浊液 |
| B．天然水是一种溶液，因为水是一种良好的溶剂 |
| C．牛奶是种溶液，营养丰富，青少年应多饮用 |
| D．某次蒸馏后的水无色、无味、澄清，可以直接饮用 |
在室温下，将下列物质各1g分别放入20g水中，现象最相似的是
A．蔗糖、NaCl | B．植物油、蔗糖 |
| C．CaCO3、CuSO4 | D．KMnO4、NaCl |
少量下列物质：①、面粉；②、高锰酸钾；③、植物油，分别放入到足量的水中，充分搅拌，可得到溶液的有_______________ ，得到悬浊液的有________________ ，得到乳浊液的有___________________ 。（填写编号）