- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 溶解现象与溶解原理
- 溶液的概念
- + 溶液的组成
- 溶液的特点
- 悬浊液的概念及其与溶液的区别
- 乳浊液的概念及其与溶液的区别
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．
（1）t1℃时A的溶解度是________ g．
（2）当B中含有少量的A时，可用________ 的方法提纯
（1）t1℃时A的溶解度是
（2）当B中含有少量的A时，可用
| A． （3）t2℃时，在50g水中加入40gA物质，充分溶解后得到溶液的质量为 （4）将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液各100g降温至t1℃，所得溶液的质量由大到小的顺序是 |
碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。
(1)碘的汽油溶液中，溶质是____(填名称、下同)，溶剂是____；
(2)甲、乙、丙三个同学分别画出如图的示意图，表示完全溶解后溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)根据你的经验，你认为____(填甲、乙或丙)的示意图符合事实，你的理由是____。
(1)碘的汽油溶液中，溶质是____(填名称、下同)，溶剂是____；
(2)甲、乙、丙三个同学分别画出如图的示意图，表示完全溶解后溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)根据你的经验，你认为____(填甲、乙或丙)的示意图符合事实，你的理由是____。
已知20℃时,NaCl和NaNO3的溶解度分别为36g和88g。下列关于①∼⑤所得溶液的说法错误的是( )
| A．溶质质量：①<② |
| B．溶液质量：②<④ |
| C．溶质质量分数：①=③ |
| D．⑤中溶质与溶剂的质量比为9:10 |
地球上71%的面积覆盖着水，水是生命之源，也是重要的溶剂，下列说法正确的是
| A．只要是由水作溶剂形成的溶液，一定是无色透明的 |
| B．如果温度不变，水不蒸发，食盐溶液久置也不会析出食盐晶体 |
| C．将KC1、蔗糖溶于水后，溶质均以分子形式存在 |
| D．氢氧化钠固体溶解于水的过程中，既不放出热量，又不吸收热量 |
某温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰，恢复到原来的温度，在反应过程中符合图像中纵坐标所表示的量的是
| A．溶剂的质量 |
| B．氢氧化钙的溶解度 |
| C．溶质的质量 |
| D．溶质的质量分数 |
小明在家里用开水配制了一杯浓糖水，放置一会儿后，发现杯底有蔗糖固体析出，整个过程不考虑水分蒸发。这是因为（ ）
| A．溶液中溶剂质量增多 | B．杯里溶液的浓度增大了 |
| C．杯里溶液中的溶质质量增多 | D．温度下降，蔗糖的溶解度变小 |
20℃时，氯化钠的溶解度是36g。则20℃时，氯化钠饱和溶液中溶质、溶剂、饱和溶液的质量比是____________；20℃时，20g氯化钠放入到50g水中，则溶液质量是_________。
小明同学用少量糖配制糖水，本打算要取300毫升水来溶解糖块，在用量筒取水时候他仰视了，则他配制的糖水和原计划的（ ）
| A．更甜了 |
| B．更淡了 |
| C．一样甜 |
| D．无法判断 |
在一个大萝卜上挖个小洞，向小洞中注入饱和食盐溶液，过一段时间后将洞内的食盐溶液倒出。在相同的温度下，发现倒出的食盐溶液还可溶解少量的食盐，这说明倒出的食盐溶液（ ）
| A．是氯化钠的不饱和溶液 | B．氯化钠溶解度降低 |
| C．是氯化钠的饱和溶液 | D．氯化钠溶解度升高 |
如图1可表示“M与N的并列关系”,图2可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系符合图3所示关系的是（ ）
| | X | Y | Z |
| A | 溶质 | 溶液 | 溶剂 |
| B | 悬浊液 | 乳浊液 | 混合物 |
| C | 压力 | 支持力 | 浮力 |
| D | 饱和溶液 | 稀溶液 | 浓溶液 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |