某工厂的原料Fe₂O₃（粉末状）中混入了铜粉，现要测定混合物中铜粉的质量分数，可用多种方法。请按测定步骤依次选择下列所示的实验步骤（填编号字母），要求列举3种方法，并写出其中一种方法所对应的铜粉质量分数表达式（用含有字母的代数式）。
可选择的实验操作步骤有（可重复选用）：

A．用天平称取混合物m1（g）；

B．在空气中充分加热m1（g）混合物；

C．将m1（g）混合物加到足量的氯化锌溶液中；

D．将m1（g）混合物加到足量的硝酸银溶液中；

E．小心过滤；

F．在高温加热m1（g）混合物的条件下通入充足的CO；

G．根据混合物反应前后的质量变化进行计算；

H．用天平称量冷却后的混合物质量m₂（g）；
I．用天平称量洗涤、干燥后的滤出物质量m₃（g）
（1）方法一：__________________________________________
（2）方法二：__________________________________________
（3）方法三：__________________________________________
（4）方法____所对应的铜粉质量分数表达式____________________。（任意选取一个，但必须与所填写的方法相对应）：

A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中所涉及的常见物质，除D外，均含同种金属元素，且该元素的化合价在A中最低，C中最高。它们存在如上右图的转化关系，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，弧线表示两种物质间可以发生反应，且均有A生成。C是常见红色颜料，D是常见气体单质，(反应条件与其他物质均已略去)。请回答下列问题：

(1)A的名称  ；
(2)C的化学式为  ；
(3)写出D与E反应的化学方程式： 。

现有X、Y、Z三种金属，将它们分别投入到稀硫酸中，Y无反应，X,Z都能反应，如果把X、Z分别插入硫酸锌溶液中，过了一会儿，在X的表面有锌析出，而Z没有变化，根据以上事实，判断的金属活动性顺序正确的是（）

A．Y>X>Z

B．Z>X>Y

C．X>Z>Y

D．X>Y>Z

人类的生产生活离不开金属材料。

（1）铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属。如图所示用品中，主要利用金属导电性的是 （填字母）。
（2）铜易生锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜（Cu₂（OH）₂CO₃），是铜与空气中的氧气、水和______________共同作用的结果．
（3）铝制品表面的污渍不宜用钢丝球擦洗，以免破坏表面的___________。
（4）金属的回收和利用是保护金属资源的一条有效途径。某废液中含有ZnCl₂、FeCl₂和CuCl₂，要从中全部回收金属铜．我们可先加入稍过量的铁粉，充分反应后过滤，滤渣中含有_________________,再往滤渣中加入稍过量的_____________溶液充分反应后过滤、洗涤、干燥即可。

钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料。据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。
（1） 铁生锈和哪些因素有关？_______________（任写一个因素）
（2） 一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu₂（OH）₂CO₃（铜绿）。他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO₂参加反应。
请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式______________。
（3）查阅资料：美丽的孔雀石的主要成分也是Cu₂（OH）₂CO₃，但是孔雀石受热后会变色？
提出问题：孔雀石受热后会分解吗？分解产物是什么？
建立猜想和假设：孔雀石受热后会分解，分解产物是：
猜想一：CuO、H₂O和CO₂ 猜想二：CuO、C和H₂O
猜想三：CuSO₄、CO₂和H₂O 猜想四：Cu、CO₂和H₂ ……
分析：以上猜想，根据__________，猜想三明显有错误。
实验探究：为了验证孔雀石受热的分解产物，同学们设计了如下实验:

	实验操作	实验现象	结论
步骤l	取少量干燥的孔雀石样品置于大试管中进行加热	（1）残留固体呈黑色 （2）大试管内壁有水珠	孔雀石加热分解的产物有水。

 
黑色的固体是什么？同学们继续实验：

步骤2

完全加热后在试管中加入足量稀硫酸

（3）_____

黑色的固体只有CuO没有C

 
反思与拓展：
①防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢，还有________（任写一种方法）。

下列四个图像的变化趋势，能正确描述对应操作的是（）

A．足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应

B．将浓盐酸敞口放置在空气中

C．向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

D．向pH=13的氢氧化钠溶液中不断加入水

下列物质制备的设计中，理论上正确，操作上可行，经济上合理的方案是( ）

A．

B．

C．

D．

（6分）某校化学兴趣小组经查阅资料得知：尽管铝表面致密的氧化膜能使铝与其周围的介质（空气、水）隔绝，但“奇怪”的是铝制容器仍不能用来盛放和腌制咸菜。为此该小组对铝的氧化膜进行了探究实验，其过程如下，请完成填空：
实验1：用坩埚钳夹住一块擦去氧化膜的铝片，放在酒精灯火焰上灼烧，铝片表面接触火焰的部分变暗片刻后变软；轻轻摇动，会左右摇晃，却不像蜡烛那样滴落。在空气中灼烧铝片会生成     （填化学式）；
实验2：取2条未用砂纸打磨过的铝片，A片浸入CuCl₂稀溶液中，其表面很快析出较多红色粉末状固体；而另B片浸入CuSO₄稀溶液中无明显反应现象。
进行猜测与猜测： 离子可能会对铝表面的氧化膜产生破坏作用。
实验3：另取用砂纸打磨的一片铝片使其表面较粗糙，将其放入另一CuSO₄稀溶液中，直到2-3分钟后，铝片表面才有少量红色固体附着。
该反应属于 基本反应类型。
实验4：向实验2的CuSO₄稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液，铝片表面逐渐有红色固体析出。称量实验反应前后的B片铝片（取出并擦干净），金属片的质量 （填“变大”“变小”或“不变”）（Al-27 Cu-64）
实验5：向实验2的CuSO₄稀溶液中滴3-5滴Na₂SO₄稀溶液，铝片表面现象一直不明显。
根据实验2、3、4、5的现象可以得出的结论是    。

某科学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：
（1）用如图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片）：

甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．乙同学不同意他的观点，认为只有通过观察试管 （选填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论。
（2）A、B试管中用煮沸过并迅速冷却的水，煮沸的目的是__________________。
（3）试管D和E实验的目的是进一步探究铁在_______存在的环境中是否更容易锈蚀。
（4）根据该探究活动，你认为防止铁制品锈蚀可采用的方法：_______(写一种即可)
（5）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断这两种金属的活动性强弱。有的同学认为这种方案不够合理，理由是_________________ ___。

将金属X置于氯化铝溶液中，Ｘ表面无固体析出；而将其置于硝酸银溶液中，会发生反应：X +2 AgNO₃="==" X(NO₃)₂+2Ag 。由此可判断X、Al、Ag的金属活动性顺序为( )

A．Al﹥Ag﹥X	B．X﹥Al﹥Ag
C．Ag﹥X﹥Al	D．Al﹥X﹥Ag