- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 细菌和真菌的繁殖
- + 植物的生殖与发育
- 植物的有性生殖
- 人与动物的生殖与发育
- 遗传与进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小明成功地将一无籽柑橘的枝条嫁接到了一有籽柑橘的枝条上，将来新发育成的枝条所结出的柑橘应该是（ ）
| A．全部为有籽柑橘 |
| B．全部为无籽柑橘 |
| C．一半有籽，一半无籽 |
| D．受环境影响，无法确定 |
幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的探究：
将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下，连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察发现，除幼苗胚轴的长度不同外，各组幼苗的出土数量、未出土幼苗生长状况、子叶大小等也有差异，如图所示。
（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会________，根本原因是____________________________________。
（2）该实验从侧面证明了绿豆种子萌发________光。（选填“需要”或“不需要”）
（3）甲组中有1棵种子未萌发的原因可能是__________________________________。
（4）该实验主要采用的科学研究方法是___________________________。
将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下，连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察发现，除幼苗胚轴的长度不同外，各组幼苗的出土数量、未出土幼苗生长状况、子叶大小等也有差异，如图所示。
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 种植深度 | 6cm | 11cm | 18cm | 25cm |
| 出土幼苗数量 | 29棵 | 30棵 | 26棵 | 0棵 |
| 未出土幼苗 生长状况 | 1棵种子 未萌发 | / | 幼苗略有 萎缩现象 | 幼苗萎缩 现象较明显 |
| 幼苗子叶大小 | 较大 | 较小 | 只有痕迹 | 只有痕迹 |
（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会________，根本原因是____________________________________。
（2）该实验从侧面证明了绿豆种子萌发________光。（选填“需要”或“不需要”）
（3）甲组中有1棵种子未萌发的原因可能是__________________________________。
（4）该实验主要采用的科学研究方法是___________________________。
如图所示，将甲、乙、丙3颗菜豆种子分别用细线系上，甲完全浸没在水中，乙和丙一半浸没在水中，一半露在空气中，若干天后只有乙种子萌发成幼苗，试分析：
（1）甲种子不萌发的原因：_____
（2）丙种子没有萌发的原因可能是_____。（只需回答一条）
（3）乙种子萌发所需要的营养物质于_____。
（4）如果将烧杯中的水换成土壤浸出液（富含大量的营养物质和无机盐），而其他所有条件都不变，则乙种子萌发是否会更快？_____
（1）甲种子不萌发的原因：_____
（2）丙种子没有萌发的原因可能是_____。（只需回答一条）
（3）乙种子萌发所需要的营养物质于_____。
（4）如果将烧杯中的水换成土壤浸出液（富含大量的营养物质和无机盐），而其他所有条件都不变，则乙种子萌发是否会更快？_____
用温水将大豆种子泡软，去掉它的皮后就可以看到里面乳白色的“豆瓣”，豆瓣是大豆种子的_____，从豆瓣的数量可以看出，大豆属于_____（填“单子叶”或“双子叶”）植物。大豆种子是由子房里的_____发育而成的。
在无菌条件下将铁皮石斛植株的组织放在含有全面营养成分的培养基上培养，培育出许多与原来的铁皮石斛基本相同的新个体。上述培育技术
| A．属转基因技术，能大幅度改良后代的性状 |
| B．优点是后代能保持亲本的优良性状，且繁殖速度快 |
| C．与克隆技术相比，二者产生后代的生殖方式完全不同 |
| D．属组织培养技术，能使后代获得比亲本更优良的性状 |
每年的西溪花朝节，绿堤两侧到处都是盛开的鲜花。
（1）如图所示是一朵红花的结构简图，在图中能产生花粉的是_____（填序号），①②③合称_____。
（2）有一种优良荔枝品种“桂味”，为保持其优良性状，通常采用的繁殖方法是_____（选填“扦插”“压条”或“嫁接”）。利用这种方式繁殖属于_____（选填“有性生殖”或“无性生殖”）。
（3）我们能从各个方向看到绚丽多彩的鲜花，这是由于阳光在鲜花上发生了_____（选填“漫反射”或“镜面反射”）的缘故。花匠刚在鲜花上洒过水，透过水滴看花瓣，可以发现水滴下的花瓣和没有水滴处的花瓣相比，明显放大了，这滴水相当于一个凸透镜，透过水滴看到的花瓣其实是_____（选填“花瓣实物”“花瓣虚像”或“花瓣实像”）
（1）如图所示是一朵红花的结构简图，在图中能产生花粉的是_____（填序号），①②③合称_____。
（2）有一种优良荔枝品种“桂味”，为保持其优良性状，通常采用的繁殖方法是_____（选填“扦插”“压条”或“嫁接”）。利用这种方式繁殖属于_____（选填“有性生殖”或“无性生殖”）。
（3）我们能从各个方向看到绚丽多彩的鲜花，这是由于阳光在鲜花上发生了_____（选填“漫反射”或“镜面反射”）的缘故。花匠刚在鲜花上洒过水，透过水滴看花瓣，可以发现水滴下的花瓣和没有水滴处的花瓣相比，明显放大了，这滴水相当于一个凸透镜，透过水滴看到的花瓣其实是_____（选填“花瓣实物”“花瓣虚像”或“花瓣实像”）
为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：
实验材料：某品种小麦种子800粒，培养皿（直径90毫米），脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
实验过程：
①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。
③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。结果记录如下表：
请分析回答：
（1）根据表中数据，可得出的实验结论是______。
（2）为了使各温度下测试的发芽率更准确，应该补充的实验是______。
（3）为了在20℃～30℃区间找到更准确的发芽温度，应该补充的实验是_______。
实验材料：某品种小麦种子800粒，培养皿（直径90毫米），脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
实验过程：
①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。
③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。结果记录如下表：
| 组别 | A | B | C | D | E | F |
| 温度/℃ | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 发芽率/% | 48 | 74 | 82 | 94 | 86 | 75 |
请分析回答：
（1）根据表中数据，可得出的实验结论是______。
（2）为了使各温度下测试的发芽率更准确，应该补充的实验是______。
（3）为了在20℃～30℃区间找到更准确的发芽温度，应该补充的实验是_______。
如图甲是桃花的结构示意图，图乙是桃的果实示意图。请分析回答：
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于______。
（2）图中⑤和⑥组成的结构叫______，结构⑨是______。
（3）桃的果实中，我们实用的部分⑦是由图甲中[___]______发育来的，结构⑧是由图甲中[___]______发育来的。
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于______。
（2）图中⑤和⑥组成的结构叫______，结构⑨是______。
（3）桃的果实中，我们实用的部分⑦是由图甲中[___]______发育来的，结构⑧是由图甲中[___]______发育来的。