- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 细菌和真菌的繁殖
- + 植物的生殖与发育
- 植物的有性生殖
- 人与动物的生殖与发育
- 遗传与进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
水蜜桃香甜美味，是大家喜爱的水果，如图Ⅰ和Ⅱ是水蜜桃的果实结构及示意图，Ⅲ是水蜜桃果肉细胞结构图，请回答：
（1）图Ⅰ表示的是花结构中的______。
（2）当花完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，胚珠发育成为______，______发育成为果实。
（3）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫______。
（4）关于花生的谚语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”中所说“麻屋子”是由______发育而成，“红帐子”是由珠被发育而成，“白胖子”是由______发育而成。
（1）图Ⅰ表示的是花结构中的______。
（2）当花完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，胚珠发育成为______，______发育成为果实。
（3）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫______。
（4）关于花生的谚语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”中所说“麻屋子”是由______发育而成，“红帐子”是由珠被发育而成，“白胖子”是由______发育而成。
桃子营养丰富，是我国原产水果，各省区广泛栽培，并多有地方名品，请结合所学科学知识回答：
（1）桃树开花后，能见到很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，并且蜜蜂身上往往沾有一些黄色的粉末。蜜蜂在桃的繁殖中，所起的作用是________________。
（2）不是每一朵桃花的子房都能发育成果实。子房要发育成果实，必须经历的重要生理过程是_______________。
（3）按果肉是否易与核分离，可将桃子分为“粘核”和“离核”两类，但不管怎样，桃核中一般只有一粒种子，其原因是一朵桃花中只有一个___________。
（4）桃的繁殖以“嫩芽苗砧嫁接为主，这种繁殖方式和种子繁殖的本质区别是能够保持亲本的_____________。
（1）桃树开花后，能见到很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，并且蜜蜂身上往往沾有一些黄色的粉末。蜜蜂在桃的繁殖中，所起的作用是________________。
（2）不是每一朵桃花的子房都能发育成果实。子房要发育成果实，必须经历的重要生理过程是_______________。
（3）按果肉是否易与核分离，可将桃子分为“粘核”和“离核”两类，但不管怎样，桃核中一般只有一粒种子，其原因是一朵桃花中只有一个___________。
（4）桃的繁殖以“嫩芽苗砧嫁接为主，这种繁殖方式和种子繁殖的本质区别是能够保持亲本的_____________。
以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图甲中的①是由图丁中的______（选填图丁中的标号）发育而来的，而图丙中的②是由图乙中的______（选填图乙中的标号）发育而来
（2）图乙中花最主要的结构是由雌蕊和雄蕊构成的，其中雌蕊包括______（填图乙中的标号）。
（3）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的______。（选填图丁中的标号）
（1）图甲中的①是由图丁中的______（选填图丁中的标号）发育而来的，而图丙中的②是由图乙中的______（选填图乙中的标号）发育而来
（2）图乙中花最主要的结构是由雌蕊和雄蕊构成的，其中雌蕊包括______（填图乙中的标号）。
（3）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的______。（选填图丁中的标号）
你到草莓园里摘过草莓吗？你注意过草莓是怎样繁殖的吗？如果将草莓直接种到土中，草莓是不能发育出幼苗。因此，人们常用草莓茎上长出的芽来培育幼苗，这种生殖方式属于（ ）
| A．扞插 |
| B．嫁接 |
| C．分根 |
| D．压条 |
在浙江有一些经济作物如油菜、柑橘等，在开花时节，常因恰逢连续降雨而引起结实率下降造成减产。造成结实率下降的主要原因是（ ）。
| A．植物无法在雨中开花 | B．植物因遇水淹而造成结实率下降 |
| C．雨水影响植物在受精之后的发育 | D．长时期阴雨使传粉过程受到不利影响 |
下表是小明用豌豆种子来研究影响种子萌发因素的实验记录。
（1）表中能形成对照实验的两个装置是_________，它们可以探究___________是影响种子萌发的因素之一。
（2）在实验探究中，当有多种因素对实验结果会产生影响时，我们通常采取________的方法来设计实验。
| 装 | 棉花 | 温度 | 培养皿 | 发芽情况 |
| 甲 | 湿润 | 20℃ | 敞开 | 全部发芽 |
| 乙 | 湿润 | 20℃ | 密封 | 不发芽 |
| 丙 | 湿润 | 0℃ | 敞开 | 不发芽 |
| 丁 | 干燥 | 20℃ | 敞开 | 不发芽 |
（1）表中能形成对照实验的两个装置是_________，它们可以探究___________是影响种子萌发的因素之一。
（2）在实验探究中，当有多种因素对实验结果会产生影响时，我们通常采取________的方法来设计实验。
如图所示，栗子果实成熟前包裹在带有尖刺的硬壳中，故俗称“毛栗子”。成熟后硬壳开裂，栗子果实从中脱落。下列相关说法正确的是
| A．栗子果实被带有尖刺的硬壳包裹，故属于被子植物 |
| B．栗子果实中的营养物质储存在胚乳内 |
| C．栗子果实由胚珠发育而来 |
| D．去掉种皮的栗仁由受精卵发育而来 |
下列是生物生殖和发育有关的示意图，其分析正确的是（ ）
| A．图甲与图丁所示生物在繁殖过程中都是进行体内受精 |
| B．图乙所示的繁殖方式可以引进优良品种，缩短繁育周期 |
| C．图中的胎儿所需的营养直接由a提供 |
| D．图中四类生物的生殖都是有性生殖 |
阳阳探究种子萌发是否需要光照，用如图所示的实验装置，放入一粒小麦种子（具有休眠的特性），适宜温度下放在暗处，结果不萌发。对实验的下列分析与评价不合理的是（ ）
| A．实验缺乏对照，不具说服力 |
| B．种子太少，偶然误差增大 |
| C．结果证明种子正处在休眠期 |
| D．水分、氧气满足种子萌发要求 |