在检测不同环境中细菌和真菌生长情况的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：实验步骤中，完成步骤C需要在适宜的_________下进行。

如图为探究酸奶的制作条件的实验过程图，请据图回答：

（1）实验中设置实验乙的目的是___________。
（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理。目的是_________。
（3）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是_________________________________。
（4）该实验中，设置的变量是______________________。你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是___________。
（5）该实验是为了探究酸奶的制作需要在___________条件下。

学习细菌的有关知识后，小敏知道与动植物相比，细菌的细胞没有________
他想温度对细菌的繁殖速度有何影响？
他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度加快。
为了验证这一假设，他设计并进行实验，结果如表。

温度(℃)	每小时细菌增加倍数
20.5	2.0
30.5	3.0
36.0	2.5
39.2	1-2

 
表中数据________（填“支持”或“不支持”）他的假设。
他又猜想：“酸碱性可能会影响细菌的繁殖速度。”
他设计了除酸碱性不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验，如图。则丙应控制成________（填“酸”“碱”或“中”）性环境。

请提出一个与上述猜想不同的，可能会影响细菌繁殖速度的因素：________。

为探究“阳光能否杀菌？”，某兴趣小组同学做了如下实验：取9个大小相同 的培养皿编号①～⑨，加入等量同种培养基，彻底杀菌后，各加入等量且相同浓度的 细菌培养液，待各个培养皿获得数量大致相同的细菌后，将这9个培养皿平均分成A、 B、C三组，实验设置的条件及结果如下表所示： 
 
备注：“+”表示细菌的相对量；太阳光包括不可见光（红外线、紫外线）和可见光（赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 
请分析并回答： 
（1）A、B、C三组实验中，每组都设置3个培养皿的目的是_______________。 
（2）综合A、B两组数据，得出的结论是___________________________。 
（3）综合A、C综合这两组实验数据，得出的结论是____________________________。

梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：

组别	A	B	C
处理	干燥环境	潮湿环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将①_____于塑料袋中，扎紧袋口，放在②_____环境里
实验结果（一周后观察）	不发霉	发霉	不发霉

 
分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：________。
（2）A与B的对照实验中，实验变量是________；分析实验结果，小平得出的结论应该是：________。
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是________和________。
（4）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：________。

有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用,究竟这种说法对不对呢?某生物兴趣小
组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验

(1)表格中①处应填写的内容是________________
(2)选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是_________________
(3)设置甲组的作用是______________________________
(4)你认为楼桃番茄变质的根本原因是______________________________
(5)通过该实验可以得出的结论是________________________