- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 植物生命活动的调节
- 神经调节
- 动物行为的基本类型
- 人体的激素调节
- 激素对生命活动调节的作用
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示的是脑的侧面。根据此图完成下列各题;

(1)①它的表层叫做 ,具有感觉、运动、语言等多种功能区,这些功能区又称为 。
(2)②是 ,它的主要功能是 。
(3)③是 ,它有许多 的中枢,如呼吸中枢和心血管运动中枢等。

(1)①它的表层叫做 ,具有感觉、运动、语言等多种功能区,这些功能区又称为 。
(2)②是 ,它的主要功能是 。
(3)③是 ,它有许多 的中枢,如呼吸中枢和心血管运动中枢等。
如图是缩手反射的反射弧示意图,请据图回答:

(1)1表示___________,3表示_____________。
(2)小丽缝衣服时,手偶然被针扎到,立即缩回,从反射类型看,该反射属于_______反射,需由__________参与完成;但她注射疫苗时虽感到疼痛,手却不缩回。从反射类型看,该反射属于_______发射,需在______________参与下才能完成。
(3)缩手反射发生时,皮肤上的痛觉感受器产生的神经冲动,一部分引起_____反射,使人避开有害刺激。另一部分在脊髓和脑干中的_________里继续上传到躯体感觉中枢,因而产生了痛觉。

(1)1表示___________,3表示_____________。
(2)小丽缝衣服时,手偶然被针扎到,立即缩回,从反射类型看,该反射属于_______反射,需由__________参与完成;但她注射疫苗时虽感到疼痛,手却不缩回。从反射类型看,该反射属于_______发射,需在______________参与下才能完成。
(3)缩手反射发生时,皮肤上的痛觉感受器产生的神经冲动,一部分引起_____反射,使人避开有害刺激。另一部分在脊髓和脑干中的_________里继续上传到躯体感觉中枢,因而产生了痛觉。
不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关说法正确的是()


A.高浓度生长素能促进乙烯合成 |
B.生长素和乙烯对叶片脱落的作用相反 |
C.喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 |
D.高浓度乙烯能促进脱落酸合成 |
一个人的手掌触到裸露电线会立即反射性地握紧电线。被解救后他再次看到裸露的电线,会立即反射性地把手缩回。这两种反射的正确叙述是()
A.两种反射中枢都在脊髓 |
B.两种反射中枢都在大脑 |
C.前一种反射中枢在大脑,后一种反射中枢在脊髓 |
D.前一种反射中枢在脊髓,后一种反射中枢在大脑 |
下列植物的运动中,与植物激素调节有关的是()
A.含羞草受触动后叶片闭合 |
B.合欢在夜幕降临时小叶闭合 |
C.衣藻游向光强度适宜的地方 |
D.水平放置的幼苗的根向下生长 |
如图所示是人体某一反射活动的模式图。据图分析错误的是()


A.完成该反射活动的神经结构叫做反射弧 |
B.该反射活动的神经中枢位于脊髓中 |
C.该反射活动与人体缩手反射的反射弧相同 |
D.该反射活动属于非条件反射 |
猪对饲养员的脚步声建立的唾液条件反射的过程为:
(1)A中,猪分泌唾液为______反射,食物是猪分泌唾液的___刺激。
(2)C中,猪分泌唾液为______反射。
(3)B中,饲养员的脚步声是猪分泌唾液的_______刺激。
(4)上述过程表明,条件反射是在_______的基础上,在_______的参与下形成的。
A.猪吃到食物分泌唾液; | B.开始时,猪听到饲养员的脚步声不分泌唾液; | C.当饲养员的脚步声与食物多次结合后,猪听到饲养员的脚步声就会分泌唾液.请根据以上叙述填空: |
(2)C中,猪分泌唾液为______反射。
(3)B中,饲养员的脚步声是猪分泌唾液的_______刺激。
(4)上述过程表明,条件反射是在_______的基础上,在_______的参与下形成的。
正常进食后4小时测定甲、乙两人的血糖浓度,甲为0.14%,乙为0.1%;然后再给甲、乙分别口服100克葡萄糖,并每隔半小时测定一次血糖浓度,结果如图:

(1)甲、乙两人中糖类代谢及其调节功能比较正常的是 ,理由 。
(2)在乙的血糖浓度变化的调节机制中,参与的主要激素物质是 。
(3)造成甲的血糖浓度变化可能原因是 ;此人可能患有 病。

(1)甲、乙两人中糖类代谢及其调节功能比较正常的是 ,理由 。
(2)在乙的血糖浓度变化的调节机制中,参与的主要激素物质是 。
(3)造成甲的血糖浓度变化可能原因是 ;此人可能患有 病。