家在农村的小王同学发现：台风过后，绿色植物倒伏了，但它的茎杆前端却仍保持向上生长的趋势。引起这种现象的原因是（）

A．受肥料的影响，根的向化性	B．受水的影响，跟的向水性
C．受地球引力的影响，茎的负向地性	D．受阳光的影响，茎的向光性

某同学做了如下实验，能得出的结论是（）

步骤	实验操作	实验结果
l	取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组
2	A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组注射等量的生理盐水	A组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化
3	分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液	A组小鼠症状缓解；B组活动状况无变化

 

A．胰岛素是由胰脏分泌的

B．胰岛素注射比口服效果好

C．胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏中

D．胰岛素具有降低血糖的作用

人体的生命活动既受到神经系统的调节，也受到激素的调节。下列有关生命活动的调节的说法中，错误的是（ ）

A．单细胞动物接受刺激和发生反应不依靠神经系统来完成

B．神经活动的基本方式是反射，反射活动由反射弧来完成

C．胰岛素分泌不足会引起糖尿病

D．神经系统控制激素的分泌，而激素又控制神经系统的调节

2016年3月，一场以人智能AlphaGo获胜的围棋人机大战引人瞩目。与AlphaGo对弈的棋手分析棋局并作出判断的神经结构属于反射弧中的（  ）

A．感受器	B．神经中枢
C．传出神经	D．效应器

青蛙随环境明暗而变化的体色在生物学上称保护色。有关青蛙体色变化的探究实验：
①将普通的暗色青蛙放到明亮处，肤色变亮，再放到暗处，肤色变暗。
②在明亮处，此蛙体色随注射垂体分泌的某种激素逐渐变暗，但不久又慢慢恢复亮色。
③将此蛙眼蒙住，放明亮处或暗处，体色仍保持原有颜色。
④切除蛙垂体，把此蛙放在明亮处，蛙体仍保持暗色。
则：由实验①和③表明，蛙体色变化受_____调节。实验中②和④表明体色受_____调节。
可以得出结论：蛙改变体色的激素分泌与_____有关，_____是影响蛙体色变化的外界因素。

如图表示在不同气温下甲动物体温的变化情况，则图中的甲动物最不可能是(　　)

A．鱼	B．蝙蝠
C．麻雀	D．鲸

在棉花栽培的过程中需要摘心，其目的是（）

A．降低侧芽部位生长素浓度，抑制侧芽生长

B．提高侧芽部位生长素浓度，抑制侧芽生长

C．降低侧芽部位生长素浓度，促进侧芽生长

D．提高侧芽部位生长素浓度，促进侧芽生长

人体有恒定的体温，主要是机体的产热和散热能保持动态平衡的结果，下面是甲、乙两位同学在某状况下的产热统计图，根据图表判断他们所处的状况分别是（ ）

A．甲处在安静状态，乙处在运动状态	B．甲、乙都处在安静状态
C．甲处在运动状态，乙处在安静状态	D．甲、乙都处在运动状态

如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：

（1）人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后)，对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的_____，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度______，恢复到正常水平。另外，某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌。所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是_____协调作用的结果。
（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：

步骤	甲鼠	乙鼠
a	将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
c	重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

 
①在该探究方案中，起对照作用的小鼠是_____。
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_____。
③假如按照所述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_____。
④在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该_____。

生物体都能对环境的刺激作出反应：

（1）植物的向光性与_____素有关。比较图中两组实验，我们可以发现，该植物激素是由胚芽哪个部位产生的？_____。
（2）在寒冷的冬天，人体可以通过增加皮肤血流量来促进散热，从而维持体温恒定。图甲、乙中，能表示小明在炎热环境中皮肤血管口径大小的是图_____。