- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 茎的形状
- 茎的结构
- 导管的位置和对水分和无机盐的运输
- 筛管的位置和对有机物的运输
- + 探究茎对水分和无机盐的运输
- 双子植物木质茎的基本结构和主要功能
- 木质茎的生长和年轮的形成
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
通过测定水、无机盐的不同含量对植物地下部分和地上部分生长的影响，结果如下表一和表二
（表一）土壤水分含量对生长17天的玉米苗根系和地上部分的生长的影响
（表二）N和P的供应量对胡萝卜根与地上部分生长的影响（单位：克）
根据表回答下列问题
（1）据表（—）可知，如果土壤水分供应多时，就有利于玉米________生长。（“根系”或“地上部分”）
（2）据表（二）可推知，为提高胡萝卜的口感（总糖量量）应如何合理施肥？____________
（表一）土壤水分含量对生长17天的玉米苗根系和地上部分的生长的影响
| 土壤含水量（%） | 地上部分鲜重A（克） | 根鲜重B（克） | 根/冠（B/A） |
| 15 20 30 | 2.4 3.4 3.5 | 4.9 5.2 4.8 | 2.1 1.5 1.2 |
（表二）N和P的供应量对胡萝卜根与地上部分生长的影响（单位：克）
| 元素量 | 总鲜重 | 地上部分（A） | 根重（B） | 根/冠（B/A） | 根部总糖量（%） |
| 低N量 中N量 高N量 | 38.50 71.14 82.45 | 7.46 20.46 27.50 | 31.04 50.50 54.95 | 4.16 2.45 2.50 | 6.01 5.36 5.23 |
| 低P量 中P量 高P量 | 55.0 80.2 89.3 | 17.2 19.8 18.7 | 37.8 60.4 70.6 | 2.19 3.05 3.78 | 5.09 5.67 5.99 |
根据表回答下列问题
（1）据表（—）可知，如果土壤水分供应多时，就有利于玉米________生长。（“根系”或“地上部分”）
（2）据表（二）可推知，为提高胡萝卜的口感（总糖量量）应如何合理施肥？____________
小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在位置，说明导管的作用是 ；
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 （选填一项）；
（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量
的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是 烧杯。
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在位置，说明导管的作用是 ；
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 （选填一项）；
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（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量
的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是 烧杯。
如图将一个盆栽植物水平放置，一段时间后可能出现的现象为（）
| A．茎和根沿原来水平方向生长 |
| B．茎向上弯曲生长，根向下弯曲生长 |
| C．茎向下弯曲生长，根向上弯曲生长 |
| D．茎向下弯曲生长，根也向下弯曲生长 |
在探究水分和无机盐的运输实验中，能证明水分和无机盐一般是从下向上运输的现象是（）
| A．横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变红色 |
| B．实验时观察到枝条变红色 |
| C．纵切枝条，发现木质部内的导管变红色 |
| D．观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端颜色越浅 |
将一枝带叶的杨树枝条，插入红墨水中，置于阳光下照射。请回答问题：
(1)过一段时间后，在枝条基部上方横切，横切面变成了_____色，纵切枝条，用放大镜观察 切面，变红色的部位位于茎的____(填“中央”或“周围”)，属于植物茎的__________。
(2)若在离基部较远的部位切开枝条，则可发现与基部相比，茎内红色部位颜色较______________(填“深”或“浅”)。
(3)在这个实验中，红墨水起到的作用是______________。
(4)选择的材料是带叶的枝条，并放在阳光下照射，其目的是______________。
(5)该实验证明了茎的____功能，运输水分和无机盐的部位在茎的_________。
(1)过一段时间后，在枝条基部上方横切，横切面变成了_____色，纵切枝条，用放大镜观察 切面，变红色的部位位于茎的____(填“中央”或“周围”)，属于植物茎的__________。
(2)若在离基部较远的部位切开枝条，则可发现与基部相比，茎内红色部位颜色较______________(填“深”或“浅”)。
(3)在这个实验中，红墨水起到的作用是______________。
(4)选择的材料是带叶的枝条，并放在阳光下照射，其目的是______________。
(5)该实验证明了茎的____功能，运输水分和无机盐的部位在茎的_________。
水分进入植物体以后的运输途径是（）
| A．在导管和筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输 |
| B．在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输 |
| C．在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输 |
| D．在导管和筛管中，沿着根→茎→叶的方向运输 |
小明做了如下实验：
①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。
②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。
③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。
④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。
（1）茎横切面上变成了红色的部位是_____________。
（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中筛管位于 ，负责运输 。
（3）如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是（ ）
①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。
②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。
③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。
④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。
（1）茎横切面上变成了红色的部位是_____________。
（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中筛管位于 ，负责运输 。
（3）如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是（ ）
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下列说法不正确的是（）
| A．根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区 |
| B．水分进入植物体的途径是根毛细胞→成熟区导管→根导管→茎叶导管 |
| C．大多数木本植物的茎有形成层，所以能够逐年加粗 |
| D．掐断的植物茎上表面会从筛管渗出好多汁液 |