- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 绿色植物的新陈代谢
- 人体的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
根据下面的资料，请运用所学的知识分析：十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克．由于水是加到桶里的唯一物质，所以．海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水．
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于土壤中的________被柳树吸收．
（2）柳树吸收的水中，一部分进行________合成有机物，而绝大部分则通过________作用散失到空气中．水分散失到空气中对植物本身的意义之一是：降低植物体（特别是叶）的________．
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于土壤中的________被柳树吸收．
（2）柳树吸收的水中，一部分进行________合成有机物，而绝大部分则通过________作用散失到空气中．水分散失到空气中对植物本身的意义之一是：降低植物体（特别是叶）的________．
读图，回答问题：
（1）图中1表示植物体的根系从土壤中吸收 和 ，并把这些物质通过茎中木质部的 运输到叶。
（2）图中2表示叶片通过表皮的 吸收空气中的 用来进行光合作用。
（3）植物体通过韧皮部中的 将光合作用产生的 运输到根。
（1）图中1表示植物体的根系从土壤中吸收 和 ，并把这些物质通过茎中木质部的 运输到叶。
（2）图中2表示叶片通过表皮的 吸收空气中的 用来进行光合作用。
（3）植物体通过韧皮部中的 将光合作用产生的 运输到根。
如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。图中已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。请据图回答下列问题。
（1）A、B两果实中，不能继续长大的是__。
（2）该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎，这是因为水分通过茎的__向上运输。
（1）A、B两果实中，不能继续长大的是__。
（2）该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎，这是因为水分通过茎的__向上运输。
事物的发生与发展有一定的规律，下列描述不正确的是（ ）
| A．生物进化的方向﹣﹣个体由小到大 |
| B．植物体内水分的运输方向﹣﹣根→茎→叶 |
| C．人体心脏内的血液流动方向﹣﹣心房流向心室 |
| D．物体间热量传递的方向﹣﹣高温物体传递给低温物体 |
下列关于人体与外界气体交换的叙述，错误的是（ ）
| A．在人体一次呼吸过程中，吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压 |
| B．人体呼出的气体中含最多的两种成分依次是氮气、二氧化碳 |
| C．呼吸运动需要肋间肌和膈肌提供动力 |
| D．人工呼吸依据的是呼吸运动原理 |
如图表示植物蒸腾作用时，气孔和保卫细胞的变化示意图，则气孔和保卫细胞的状态分别是（）
| A．张开、失水 | B．张开、吸水 |
| C．闭合、失水 | D．闭合、吸水 |
下列关于被子植物生长的描述，正确的是（）
A．植物的芽都能发育成枝条  | B．植株生长所需的水分主要由根尖成熟区吸收 |
| C．植物的茎都能逐年加粗 | D．植物生长需要量最多的是含氮、磷、钙的无机盐 |
某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图A（CO2缓冲液的作用是保持小室内的CO2浓度恒定）。将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线。请回答下列问题：
（1）一昼夜中小室内氧气浓度最高的是________点。
（2）若从6时开始实验，初始液滴位置为0，之后观察到A装置中液滴移动到如图位置，那么产生此结果的原因是________。
（1）一昼夜中小室内氧气浓度最高的是________点。
（2）若从6时开始实验，初始液滴位置为0，之后观察到A装置中液滴移动到如图位置，那么产生此结果的原因是________。
要在显微镜下观察到完整的半月形的保卫细胞和气孔，所需要的玻片标本为（ ）
A．叶片横切成临时切片  | B．叶片横切面永久切片 | C．叶表皮装片 | D．叶脉纵切面切片 |