- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 绿色植物的新陈代谢
- 人体的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
两株长势相同的同种幼苗，按如图方法处理后，分别放入等量等浓度的土壤浸出液，该实验是为了研究
| A．根吸收水分的主要部位在根尖 |
| B．根毛细胞从土壤中吸收水分的条件 |
| C．无机盐对植物生长的影响 |
| D．伸长区是根尖吸收水分的主要部位 |
猪笼草是如何将“捕食”到的小昆虫消化的呢？某同学摘取猪笼草的一个笼子，并将其切开，发现笼的内壁会分泌一种透明的液体，如图所示。他想：这种液体是否像人体内的消化液一样消化昆虫呢？他设计并进行了实验：
①取甲、乙两支洁净的试管，各加入1cm3瘦肉块，分别向甲试管中注入2mL新鲜的猪笼草内壁分泌物，乙试管中注入2mL蒸馏水，充分振荡两支试管。②将甲、乙两试管放入35℃的温水中水浴加热1小时。③观察发现甲试管中瘦肉块明显变小，乙试管中瘦肉块无明显变化。
请回答下列问题：
（1）根据实验推测猪笼草内壁分泌的液体中可能含有____酶。
（2）若要验证溶液酸碱性对该分泌物活性的影响，应该如何设计实验，请阐述实验方案_____。
①取甲、乙两支洁净的试管，各加入1cm3瘦肉块，分别向甲试管中注入2mL新鲜的猪笼草内壁分泌物，乙试管中注入2mL蒸馏水，充分振荡两支试管。②将甲、乙两试管放入35℃的温水中水浴加热1小时。③观察发现甲试管中瘦肉块明显变小，乙试管中瘦肉块无明显变化。
请回答下列问题：
（1）根据实验推测猪笼草内壁分泌的液体中可能含有____酶。
（2）若要验证溶液酸碱性对该分泌物活性的影响，应该如何设计实验，请阐述实验方案_____。
以下是人体部分生理活动示意图，请据图回答：
(1)若b、c表示组织内的气体交换过程，该过程是通过__________________________完成的。
(2)过程a中交换的有机物有_______________________________________________________。
(3)某人患肩周炎，对其静脉注射消炎药，药物到达病灶共经过A腔____次。
(4)在心脏和血管组成的密闭管道内，血液只能按照一定方向流动，而不会倒流，其主要原因是___________________________。
(1)若b、c表示组织内的气体交换过程，该过程是通过__________________________完成的。
(2)过程a中交换的有机物有_______________________________________________________。
(3)某人患肩周炎，对其静脉注射消炎药，药物到达病灶共经过A腔____次。
(4)在心脏和血管组成的密闭管道内，血液只能按照一定方向流动，而不会倒流，其主要原因是___________________________。
已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不一样，将上述四人的血分别滴入B型血的血清中，结果只有丙、丁的红细胞会发生凝集，又知在紧急情况下，丙只能接受少量乙的血。由此推测丙的血滴入乙的血清中_____（填“会”、“不会”）发生凝集。
某同学利用如图装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜条件。开始时锥形瓶中装有一定量质量分数为2%的经灭菌处理的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌，排尽装置中的氧气，实验过程中，玻璃管中的有色液滴会向右移动。下表是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的液滴右移的距离（单位：cm）。
（1）表中数据可以看出，最有利于酵母菌无氧呼吸的温度约为____℃，在该温度条件下进行较长时间的实验，发现有色液滴右移的速度会逐渐变慢，其原因主要是____
（2）实验过程中，玻璃管中的有色液滴会向右移动的原因是____。
（1）表中数据可以看出，最有利于酵母菌无氧呼吸的温度约为____℃，在该温度条件下进行较长时间的实验，发现有色液滴右移的速度会逐渐变慢，其原因主要是____
（2）实验过程中，玻璃管中的有色液滴会向右移动的原因是____。
流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下几幅流程图正确的是（ ）
| A．人的生长过程：婴儿期→儿童期→幼儿期→青春期→中年期→老年期 |
| B．完成反射活动过程：效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器 |
| C．蝗虫的发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫 |
| D．氧气进入人体的过程：鼻腔→咽→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管 |
对于下图所示的四个情景所对应原理、设计或操作分析错误的是 （ ）
| A．甲图是某同学制作的孔明灯，孔明灯加速上升过程中所受浮力大于重力。 |
| B．乙图是流感期间教室内消毒，这在传染病预防措施上属于保护易感人群。 |
| C．丙图中气球放在20枚图钉上能承受10本书本的压力仍不破裂，是因为增大了受力面积。 |
| D．丁图为同学制作的叶脉书签，叶片泡在10％的氢氧化钠溶液中，故不能用手直接取放。 |
用两根长条形的气球,中间粘贴烤热的气球小碎片,吹足气,扎紧两头,用来模拟植物的气孔处于张开状态的情形,关于图中的分析不正确的是
| A．气球模拟保卫细胞,两气球中间的孔模拟气孔 |
| B．气孔张开表示植株蒸腾作用处于旺盛的状态 |
| C．气孔是蒸腾作用的“门户”,是气体交换的“窗口 |
| D．植物的气孔始终处于张开状态 |
在“人的呼吸”模拟实验中,a、b、c分别是玻璃管、气球、锥形瓶,各自模拟气管、肺、胸腔,有关图中的描述不正确的是
| A．模拟呼气过程 |
| B．b鼓起,有气体吸入 |
| C．底部橡皮膜向下拉,相当于横膈膜下降 |
| D．c内的气压小于a |
符合此韦恩图,对应a、b、c正确的是
| A．根,根尖,根冠 | B．呼吸作用,光合作用,新陈代谢 |
| C．电磁现象,电磁感应,发电机 | D．氧化物,化合物,纯净物 |